Para responder a essa pergunta, precisamos entender o propósito de diversificar as formas de avaliação em um contexto inclusivo. O objetivo principal é permitir que todos os alunos tenham a oportunidade de demonstrar seu conhecimento e habilidades de maneiras que se alinhem com suas capacidades individuais. Analisando as opções: a) Garantir que todos os alunos demonstrem o mesmo nível de desempenho nas atividades - Isso não é o objetivo da diversificação, pois a ideia é respeitar as diferenças individuais. b) Facilitar a criação de uma média uniforme para a turma em termos de resultados avaliativos - Novamente, isso não reflete o objetivo inclusivo, que é valorizar as particularidades de cada aluno. c) Permitir que os alunos expressem seu aprendizado de forma alinhada às suas capacidades - Esta opção está alinhada com o objetivo de uma avaliação inclusiva, que é adaptar as avaliações às habilidades dos alunos. d) Reduzir a necessidade de adaptações no currículo para alunos com dificuldades cognitivas - Embora a diversificação possa ajudar, o foco principal é a expressão do aprendizado, não necessariamente a redução de adaptações. e) Substituir as provas tradicionais por métodos menos formais e mais acessíveis - Isso pode ser um resultado, mas não é o principal objetivo. Portanto, a alternativa correta é: c) Permitir que os alunos expressem seu aprendizado de forma alinhada às suas capacidades.