Para responder à sua pergunta sobre a educação ambiental numa perspectiva de transformação social, é importante considerar os elementos que promovem a conscientização, a cidadania e a ética ambiental. Analisando as alternativas: A) O diálogo entre os sujeitos do processo educativo e a compreensão de que a educação ambiental é um instrumento fundamental para se salvar a natureza e para se construir uma sociedade ecologicamente prudente. - Embora aborde o diálogo e a importância da educação ambiental, não menciona a cidadania e o fortalecimento de sujeitos coletivos. B) O entendimento do ambiente como algo que a todos rodeia e o fortalecimento dos sujeitos coletivos que nele convivem, valorizando as ações individuais na esfera privada. - Foca no ambiente e nos sujeitos coletivos, mas não enfatiza o diálogo e a ética ambiental. C) O diálogo entre sujeitos do processo educativo, o exercício da cidadania, o fortalecimento de sujeitos coletivos, contribuindo para uma ética ambiental e para mudanças sociais necessárias a uma sociedade ecologicamente prudente e ambientalmente duradoura. - Esta opção abrange todos os aspectos importantes: diálogo, cidadania, fortalecimento de coletivos e ética ambiental. D) O exercício da cidadania, o fortalecimento de sujeitos coletivos e a concepção de ambiente como tudo o que rodeia o ser humano, valorizando as práticas de visitas a ecossistemas naturais. - Embora mencione cidadania e coletivos, não inclui o diálogo e a ética ambiental de forma abrangente. A alternativa que melhor conjuga todos os elementos necessários para a educação ambiental numa perspectiva de transformação social é: C) o diálogo entre sujeitos do processo educativo, o exercício da cidadania, o fortalecimento de sujeitos coletivos, contribuindo para uma ética ambiental e para mudanças sociais necessárias a uma sociedade ecologicamente prudente e ambientalmente duradoura.