Vamos analisar cada uma das proposições apresentadas sobre os fundamentos da psicomotricidade no processo de ensino-aprendizagem: 1. A psicomotricidade reconhece a emoção como fator acessório no desenvolvimento da cognição, priorizando os estímulos motores na aprendizagem. - Esta afirmação é incorreta, pois a psicomotricidade considera a emoção como um elemento fundamental e não acessório no desenvolvimento cognitivo. 2. A abordagem psicomotora atua exclusivamente na educação infantil e no contexto clínico, sendo incompatível com o currículo das demais etapas escolares. - Esta proposição também é falsa, já que a psicomotricidade pode ser aplicada em diversas etapas da educação, não se limitando apenas à educação infantil. 3. A psicomotricidade moderna compreende o corpo como espaço de subjetividade e expressão simbólica, sendo essencial para o desenvolvimento integral do estudante. - Esta afirmação está correta, pois a psicomotricidade realmente vê o corpo como um mediador importante entre as dimensões cognitivas, emocionais e motoras. 4. A aprendizagem, sob a ótica da psicomotricidade, é restrita aos processos mentais e verbais, não sendo influenciada pela vivência corporal e afetiva. - Esta proposição é incorreta, pois a psicomotricidade enfatiza a importância da vivência corporal e afetiva no processo de aprendizagem. Diante da análise, a alternativa correta é: 3. A psicomotricidade moderna compreende o corpo como espaço de subjetividade e expressão simbólica, sendo essencial para o desenvolvimento integral do estudante.