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A linguagem dos surdos passou a ser vista apenas como um ____________ da razão humana. O pensamento de que os surdos seriam ________________ de desenvolver capacidades cognitivas como os ________________, porque os sinais os tornavam ____________ e ____________ para aprender a língua _____________, tomou proporção e ganhou força nas escolas, nas famílias, nos centros de reabilitação da fala, nas clínicas e nos espaços sociais.
Escolha a alternativa cujos termos completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto:
a. Produto, limitados, ouvintes, humanos, atraídos, sinalizada
b. Subproduto, incapazes, ouvintes, limitados, preguiçosos, oral
c. Subproduto, capazes, ouvintes, limitados, atrasados, oral
d. Produto, incapazes, surdos, limitados, preguiçosos, oral
e. Produto, capazes, surdos, ilimitados, desenvolvidos, sinalizada
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Testando o Conhecimento

há 15 horas

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há 15 horas

Vamos analisar as alternativas para preencher as lacunas do texto de forma coerente. O texto fala sobre a percepção da linguagem dos surdos e como isso impacta a visão sobre suas capacidades cognitivas. 1. A primeira lacuna deve ser preenchida com um termo que indique uma visão negativa ou redutiva da linguagem dos surdos. "Subproduto" parece mais adequado do que "produto", pois sugere que a linguagem dos surdos é vista como algo secundário. 2. A segunda lacuna deve indicar uma visão negativa sobre as capacidades dos surdos. "Incapazes" se encaixa bem aqui, pois reflete a ideia de que se acredita que os surdos não podem desenvolver capacidades cognitivas. 3. A terceira lacuna se refere a "ouvintes", que é o termo que contrasta com "surdos". 4. A quarta e quinta lacunas devem descrever a percepção negativa sobre os surdos. "Limitados" e "atrasados" são termos que se encaixam bem nesse contexto. 5. A última lacuna deve se referir à língua que os surdos não estariam aprendendo adequadamente. "Oral" é o termo que se refere à língua falada. Analisando as opções: a) Produto, limitados, ouvintes, humanos, atraídos, sinalizada - Não se encaixa bem. b) Subproduto, incapazes, ouvintes, limitados, preguiçosos, oral - Esta opção parece coerente com o texto. c) Subproduto, capazes, ouvintes, limitados, atrasados, oral - "Capazes" não se encaixa. d) Produto, incapazes, surdos, limitados, preguiçosos, oral - "Produto" não é adequado. e) Produto, capazes, surdos, ilimitados, desenvolvidos, sinalizada - "Produto" e "capazes" não se encaixam. Portanto, a alternativa correta que completa as lacunas de forma coerente é: b) Subproduto, incapazes, ouvintes, limitados, preguiçosos, oral.

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No decorrer desta disciplina, você adquiriu conhecimentos sobre as especificidades da língua de sinais, estabelecida na Lei nº 10.436/2002 (BRASIL, 2012a), como língua oficial das pessoas surdas. De acordo com o próprio termo, a Libras é utilizada somente no Brasil, assim como a Língua Portuguesa.
Diante disso, analise as asserções abaixo: I. As línguas de sinais são usadas para pensar, são usadas para desempenhar diferentes funções. Você pode argumentar em sinais, pode fazer poesia em sinais, pode simplesmente informar, pode persuadir, pode dar ordens, fazer perguntas em sinais. II. A língua de sinais não é regida por regras, visto que os sinais podem ser produzidos de qualquer maneira, não exigindo um padrão na língua. III. A língua de sinais é uma língua autônoma, com suas próprias regras gramaticais. IV. A língua de sinais pode ser analisada nos níveis fonológico, morfológico, sintático, semântico e pragmático. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I. As línguas de sinais são usadas para pensar, são usadas para desempenhar diferentes funções. Você pode argumentar em sinais, pode fazer poesia em sinais, pode simplesmente informar, pode persuadir, pode dar ordens, fazer perguntas em sinais.
II. A língua de sinais não é regida por regras, visto que os sinais podem ser produzidos de qualquer maneira, não exigindo um padrão na língua.
III. A língua de sinais é uma língua autônoma, com suas próprias regras gramaticais.
IV. A língua de sinais pode ser analisada nos níveis fonológico, morfológico, sintático, semântico e pragmático.
a. Apenas a alternativa I está correta
b. Apenas a alternativa II está correta
c. Apenas a alternativa IV está correta
d. As alternativas I e IV estão corretas
e. As alternativas I, III e IV estão corretas

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