Para avaliar as alternativas apresentadas, precisamos considerar os princípios da Psicologia Organizacional e os conceitos behavioristas, que enfatizam a importância do bem-estar emocional e do reforço positivo no ambiente de trabalho. Vamos analisar cada alternativa: A) O modelo é eficaz, pois reforça positivamente os comportamentos desejados e aumenta a produtividade. - Esta opção defende o modelo, não é uma crítica. B) A ausência de punições explícitas demonstra que o modelo respeita os princípios da psicopedagogia empresarial. - Também não é uma crítica, mas uma defesa do modelo. C) A ênfase em metas e produtividade, sem considerar reforçadores positivos e o bem-estar emocional, pode gerar efeitos colaterais como burnout e desmotivação. - Esta alternativa critica o modelo, apontando que a falta de atenção ao bem-estar emocional pode ter consequências negativas. D) A aplicação de metas objetivas é suficiente para garantir o engajamento docente, desde que acompanhada de feedbacks formais. - Esta opção sugere que o modelo é suficiente, não é uma crítica. E) O estresse relatado é um indicativo de resistência natural à mudança e não deve ser considerado um problema organizacional. - Esta alternativa minimiza o estresse como um problema, não é uma crítica ao modelo. A alternativa que representa uma crítica fundamentada ao modelo de avaliação adotado, considerando os princípios da Psicologia Organizacional e os conceitos behavioristas, é: C) A ênfase em metas e produtividade, sem considerar reforçadores positivos e o bem-estar emocional, pode gerar efeitos colaterais como burnout e desmotivação.