Na Escola Municipal Caminhos do Saber, a professora de ciências percebeu que dois estudantes estavam constantemente em conflito durante as aulas em grupo. Após uma conversa com a equipe pedagógica, decidiu-se por uma abordagem diferente: os próprios colegas seriam convidados a participar de uma roda de mediação, com o apoio de um professor facilitador. A ideia era que os estudantes aprendessem a escutar, argumentar e buscar soluções coletivas. A ação foi inspirada na proposta de mediação por pares, que, segundo Santos e Giovanella (2024), promove o sentimento de pertencimento e fortalece a cultura da paz no ambiente escolar. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila C. P.; GIOVANELLA, Maria C. Mediação de Conflitos – Formação de Competências Emocionais – Aula 4. 2024. De acordo com os conteúdos da aula, a estratégia pedagógica que melhor representa a mediação por pares como prática de resolução de conflitos é: A Aplicar uma advertência formal aos estudantes envolvidos no conflito, com registro em ata. B Transferir os estudantes para turmas diferentes, evitando novos episódios de desentendimento. C Promover uma roda de conversa com mediação de um colega treinado, estimulando o diálogo e a escuta ativa. D Encaminhar os estudantes para atendimento psicológico fora da escola. E Realizar uma palestra sobre convivência pacífica, conduzida pela equipe gestora.