Para identificar a alternativa incorreta sobre as competências do estágio de avaliação das políticas públicas, vamos analisar cada uma das opções: A) Examina o processo de implementação - Esta é uma competência comum na avaliação de políticas públicas, pois entender como a política foi implementada é fundamental. B) Analisar a obtenção ou ausência dos dados esperados - Esta também é uma competência importante, pois a avaliação depende da análise dos dados coletados. C) Explora resultados não esperados - Essa é uma competência válida, pois a avaliação deve considerar não apenas os resultados esperados, mas também os efeitos colaterais ou imprevistos. D) Relata aos gestores os progressos e os alerta dos problemas - Essa é uma função essencial da avaliação, que visa informar os gestores sobre o andamento da política. E) Avalia contribuições causais específicas de atividades para resultados - Essa opção pode ser considerada mais complexa e, em alguns contextos, pode não ser uma competência direta do estágio de avaliação, dependendo do foco da avaliação. Diante dessa análise, a alternativa que pode ser considerada incorreta, pois não é uma competência típica do estágio de avaliação das políticas públicas, é a E) Avalia contribuições causais específicas de atividades para resultados.