create create create create create create create 9 10 Segundo Valente (1993), a presença do computador e o seu uso como ferramenta requer certas ações que são fundamentais no processo de construção do conhecimento. Quando o aprendiz interage com o computador, ele está manipulando conceitos, e isso contribui para o seu desenvolvimento mental. Como observou Piaget, a criança adquire conceitos quando interage com objetos do seu mundo. Dessa forma, Gatti (1993, p. 21) compreende que o computador no ensino deve ser visto com base em quatro pontos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A possibilidade de se combinar várias tecnologias associadas ou não ao computador, enriquecendo as estratégias de ensino e gerando motivação, mais do que cada uma delas isoladas. ( ) Deve ser visto na ótica da pesquisa que se pretende com características científicas para desenvolver a capacidade de reflexões. Com isso, a autora procura enfatizar a riqueza de possibilidades dos computadores como recurso didático o que pode proporcionar uma didática rica e motivadora. ( ) O computador não auxilia o ensino, pois não oferece nenhuma possibilidade que deve ser explorada. ( ) A instrumentação tecnológica não substitui a ação da criança com e sobre a realidade, a natureza, os objetos, as pessoas, no que concerne a obter o melhor desenvolvimento possível de suas potencialidades. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: VALENTE, J. A. Análise dos diferentes tipos de softwares usados na educação. In: VALENTE, J. A. Computadores na sociedade do conhecimento. Campinas: Unicamp, 1999. GATTI, B. A. Os agentes escolares e o computador no ensino. Acesso: Revista de Educação e Informática. São Paulo, ano 4, Edição especial, p. 22-27, Dez./1993. A ) V - V - V - F. B ) V - F - V - V. C ) V - V - F - V. D ) F - V - F - V.