Grátis: A vida após o nascimento pode ser caracterizada pelos períodos etários durante o crescimento pós-natal. O conhecimento sobre estes períodos vai aux... – Questões Respondidas

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A vida após o nascimento pode ser caracterizada pelos períodos etários durante o crescimento pós-natal. O conhecimento sobre estes períodos vai auxiliar na prescrição correta de atividades físicas para as diversas idades.
Sobre os períodos etários de crescimento, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a ordem cronológica de ocorrência:
A (V) Início da infância, primeira infância, segunda infância e adolescência.
B ( ) Início da infância, segunda infância e adolescência.
C ( ) Adolescência, início da infância e segunda adolescência.
D ( ) Primeira infância, segunda infância e adolescência

há 2 meses

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Ed

há 2 meses

Para responder à pergunta sobre os períodos etários de crescimento pós-natal, vamos analisar as alternativas apresentadas: A) Início da infância, primeira infância, segunda infância e adolescência. - Esta opção apresenta uma sequência lógica e cronológica correta, começando com o início da infância e seguindo para as fases subsequentes. B) Início da infância, segunda infância e adolescência. - Esta opção omite a primeira infância, o que não está correto. C) Adolescência, início da infância e segunda adolescência. - Esta opção apresenta uma ordem incorreta, pois a adolescência não pode vir antes do início da infância. D) Primeira infância, segunda infância e adolescência. - Embora esta opção esteja quase correta, ela não menciona o início da infância, que é uma fase importante. Portanto, a alternativa correta que apresenta a ordem cronológica de ocorrência dos períodos etários é: A (V) Início da infância, primeira infância, segunda infância e adolescência.

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A maturação, o crescimento e o desenvolvimento humano são processos que ocorrem desde o período pós-natal até a fase adulta. A evolução do desempenho motor na infância e na adolescência está fortemente associada aos processos de crescimento e maturação e, por isso, o profissional de Educação Fisica deve ter um entendimento dessas transformações que ocorrem ao longo da vida, para que possa respeitar as condições e limitações associadas a cada um desses fenômenos (RE et al., 2005).
Com relação ao crescimento e à maturação biológica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(F ) O crescimento pode ser considerado como a transformação qualitativa que ocorre ao longo dos anos.
(V ) A maturação biológica é um fenômeno complexo que pode ser entendido como o processo que ocorre até o indivíduo atingir o estado considerado maduro.
(V ) As medidas de hipertrofia e hiperplasia são exemplos de alterações relacionadas com o crescimento corporal.
(F ) Os eventos de timing e o tempo são processos que ocorrem durante a maturação biológica e são estados representativos de uma mesma idade cronológica.
1- V F F V
2- V F V F
3- F V V F
4-V V F V

A troca de 02 e CO2 entre os pulmões e o sangue ocorre em consequência da ventilação e da difusão. O termo difusão é o movimento aleatório das moléculas de uma área de concentração elevada para uma área de menor concentração. Como a tensão de 02 nos pulmões é maior do que no sangue, o 02 se move daqueles para este.
Em relação ao significado do termo Ventilação, assinale a alternativa CORRETA:
A. (V ) Refere-se ao processo mecânico de mobilização do ar para dentro e para fora dos pulmões.
B( ) Refere-se ao processo de mobilização aspirador do sistema cardiopulmonar.
C( ) Refere-se a capacidade de armazenamento de oxigênio nos pulmões.

No que concerne ao princípio da reversibilidade, temos várias questões associadas.
Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
A ( ) É o fenômeno que explica a variabilidade entre elementos da mesma espécie, o que faz com que se reconheça que não existem pessoas iguais entre si.
B ( ) Baseia-se na busca permanente de homeostase pelo organismo. Para cada estimulo que o ser humano recebe em seu organismo, haverá uma resposta para
C ( ) É necessário que esse treinamento seja realizado numa sobrecarga maior do que aquela com a qual se
D (V ) É caracterizado pela volta ao estado original antes do treinamento, quando o exercício não é mais realizado

A avaliação da resistência aeróbia é muito importante. Uma das possibilidades de teste é o teste incremental de rampa. Com este tipo de teste é possível determinar os limiares ventilatórios a partir da resposta de algumas variáveis pulmonares. A análise dos equivalentes ventilatórios de 02 (VE/VO2) e de CO2 (VE/VCO2) determinarão os limites dos domínios fisiológicos.
Sobre a ocorrência nas mudanças dos equivalentes ventilatórios, ordene os itens a seguir:
I- Aumento de ambos equivalentes VE/VO2 e VE/VCO2.
II- Aumento do VE/VO2 com o VE/VCO: estável.
III- Aumento da acidose metabólica e queda do pH.
A ( ) III - I - II
B ( ) II - I - III.
C ( ) I - II - III.
D (V ) II - III - I

O pesquisador sueco Von Euler dividiu os agentes estressores segundo a sua origem.
Assinale a alternativa INCORRETA:
A (X) Agente estressor psíquico (qualquer agente da natureza psíquica, como stress, depressão, tristeza ou falta de animo). (ALTERNATIVA INCORRETA)
B ( ) Agente estressor bioquímico (causados por efeitos farmacológicos, como calmantes, estimulantes, anestésicos, entre outras drogas ou medicamentos).
C ( ) Agente estressor mental (causado por fatores como motivação, preocupações, bullying etc).
D ( ) Agente estressor físico (qualquer agente da natureza física, como ventos, umidade, temperatura ou esforço muscular).

Em todos os esportes existe uma ampla gama de habilidades motoras envolvidas. Além da especificação de cada esporte, temos diversas classificações das habilidades motoras.
Com relação às habilidades motoras relacionadas ao movimento, analise as sentenças a seguir:
I- As discretas apresentam um começo e fim como as provas de 100 m no atletismo.
II- Um exemplo de habilidades discretas são as brincadeiras como o pega-pega por exemplo.
III- Um exemplo de habilidades seriadas é o treinamento de força por apresentar intervalos.
IV- As habilidades motoras continuas apresentam um começo e um fim, como a maratona.
A. (X ) As sentenças I e III estão corretas.
B ( ) As sentenças I e II estão corretas.
C ( ) As sentenças II e IV estão corretas.
E ( ) As sentenças III e IV estão corretas.

O lema olímpico "Citius, Altius, Fortius", ou seja, "mais rápido, mais alto, mais forte", escrito pelo Barão de Coubertin com inspiração "nos valores dos Jogos Olímpicos Helênicos, expressa a mensagem que o Comitê Olímpico Internacional dirige aos atletas de todo o mundo, convidando-os a superar-se de acordo com o espírito olímpico" (SILVA; RUBIO, 2003, p. 70). O espírito de superação contido no lema olímpico também está presente no dia a dia dos atletas e de jovens em fase de iniciação esportiva durante o treinamento esportivo, devendo ser ponderado e bem trabalhado pelo professor de Educação Física.
Sobre a organização lógica do treinamento, analise as sentenças a seguir:
I- A sequência: o treinamento físico específico, o treinamento físico geral e o aperfeiçoamento das capacidades biomotoras devem ser trabalhados durante o planejamento mensal, com o objetivo de chegar ao final deste e ter-se um melhor rendimento.
II- Nos primeiros anos da infância, os alunos devem ser encaminhados para modalidades específicas, de modo que a preocupação do professor vai estar voltada ao aperfeiçoamento físico específico da modalidade.
III- Na adolescência, durante a fase da puberdade, o professor trabalhará visando ao desenvolvimento geral e global dos alunos o desenvolvimento do organismo como um todo a partir de atividades mais lúdicas.
IV- Ao final da puberdade, o jovem poderá começar o trabalho de desenvolvimento e aperfeiçoamento das capacidades biomotoras, buscando o aprimoramento das qualidades físicas, como força, potência, resistência e velocidade.
( ) As sentenças II e III estão corretas.
( ) As sentenças I e IV estão corretas.
(X) Somente a sentença IV está correta.
( ) As sentenças I e III estão corretas.

Existem dois tipos de curvas distintas que são comumente usadas para acompanhar os processos de crescimento. Ambas dependem apenas das medidas antropométricas de peso e estatura. São as curvas de distância e velocidade do crescimento para peso e estatura.
Sobre como é feita a curva de velocidade do crescimento, assinale a alternativa INCORRETA:
A. ( ) A idade em anos é colocada no eixo x na curva de velocidade.
B. ( ) A estatura em centímetros é dividida pela idade em anos no eixo y.
C. ( ) O peso em quilogramas é dividido pela idade em anos no eixo y.
D. (X) A estatura em centímetros ou o peso (kg) são colocados no eixo x.

A maturação biológica é um fenômeno complexo que ocorre desde o nascimento até a vida adulta. De fato, a ciência já mostra existir relação entre fatores intrínsecos e ambientais e a maturação sexual. A avaliação da maturação é importante para acompanhar o desenvolvimento de crianças e adolescentes.
Com relação aos diferentes métodos de avaliação da maturação sexual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(F ) A avaliação da maturação sexual tem como desvantagem o alto custo financeiro, além do fato de ser limitada ao período da puberdade.
(V )A avaliação da maturação esquelética é uma técnica invasiva que requer equipamentos caros e recursos humanos especializados, por isso não é uma técnica de fácil utilização.
(V) A avaliação da maturação somática tem como vantagem o fato de poder ser avaliada em campo, no entanto sua utilização é limitada ao intervalo do estirão do crescimento.
A.(X) F - V - V
B ( ) V - F - F.
C ( ) F - V - F.
D ( ) V - F - V