O ensino da língua portuguesa nas escolas brasileiras frequentemente se concentra na gramática normativa, o que tem gerado debates sobre sua eficácia no desenvolvimento das habilidades comunicativas dos estudantes. Esse foco excessivo em regras gramaticais tradicionais pode limitar a capacidade dos estudantes de utilizar a língua de maneira funcional e contextualizada (Souza; Souza, 2012). SOUZA, A. A. de; SOUZA, S. B. de. Análise linguística e sua relação com a produção textual. In: SILVA, A.; PESSOA, A. C.; LIMA, A. (org.). Ensino de gramática: reflexões sobre a língua portuguesa na escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2012. p. 47-56. Identifique e associe corretamente os teóricos da linguagem às suas principais ideias sobre a língua. Considere que nem todos os itens das colunas podem possuir associação ou podem possuir mais de uma correlação. Teóricos da linguagem: Principais ideias sobre a língua: I. Geraldi. A. A gramática deve ser trabalhada em um paradigma diferente, focado na reflexão sobre os usos da linguagem. II. Mendonça. B. A análise linguística se constitui como um eixo de ensino que se concentra nos recursos expressivos da língua, entendida como uma produção discursiva. III. Ledur. C. O ensino de gramática normativa, centrado na memorização de regras, é ineficaz no desenvolvimento de habilidades textuais. Assinale a alternativa que contém a associação correta. a. I-B; II-C; III-A. b. I-A; II-B; III-C. c. I-A; II-C; III-B. d. I-C; II-A; III-B. e. I-B; II-A; III-C.