A Resolução CNE/CP n. 4/2024, recentemente aprovada pelo Conselho Nacional de Educação e homologada pelo MEC, estabelece orientações detalhadas sobre a formação inicial e continuada de professores no Brasil. Esse normativo considera desafios contemporâneos, as desigualdades educacionais e as novas demandas trazidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), buscando assegurar que a docência seja valorizada e profissionalizada. De acordo com esse documento, assinale o principal objetivo dessas diretrizes.
a.Reduzir de maneira significativa a duração mínima dos cursos de licenciatura, com o objetivo de possibilitar uma formação inicial mais ágil, simplificada e acelerada, ainda que isso implique menor aprofundamento teórico e menor carga horária prática.
b.Priorizar uma formação exclusivamente técnica e operacional dos futuros professores, desvinculada de quaisquer reflexões sobre as dimensões éticas, políticas e sociais que envolvem o trabalho docente e o compromisso com a transformação da realidade educacional.
c.Substituir de forma integral todas as diretrizes, princípios e orientações anteriores que fundamentavam a formação inicial de professores, sem considerar a importância das experiências, das boas práticas pedagógicas e dos acúmulos históricos consolidados no campo educacional.
d.Garantir que os cursos de licenciatura observem um padrão mínimo nacional de qualidade na formação docente, articulando de maneira indissociável a fundamentação teórica, a prática pedagógica supervisionada e o compromisso social com a melhoria da educação básica pública.
e.Eliminar por completo o estágio supervisionado como requisito obrigatório nos cursos de licenciatura, dispensando essa experiência for
Ed
há 2 meses
Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao principal objetivo das diretrizes da Resolução CNE/CP n. 4/2024. a) Reduzir de maneira significativa a duração mínima dos cursos de licenciatura - Essa opção sugere uma formação mais ágil, mas isso pode comprometer a profundidade teórica e a carga horária prática, o que não é o foco das diretrizes. b) Priorizar uma formação exclusivamente técnica e operacional - Essa alternativa ignora as dimensões éticas, políticas e sociais que são fundamentais na formação docente, o que não está alinhado com os objetivos da resolução. c) Substituir de forma integral todas as diretrizes anteriores - Essa opção não considera a importância das experiências e boas práticas pedagógicas, o que não é o objetivo da resolução. d) Garantir que os cursos de licenciatura observem um padrão mínimo nacional de qualidade - Esta alternativa reflete a articulação entre fundamentação teórica, prática pedagógica supervisionada e compromisso social, que é um dos principais objetivos da resolução. e) Eliminar por completo o estágio supervisionado - Essa opção vai contra a ideia de uma formação completa e prática, que é essencial para a formação docente. Após essa análise, a alternativa que melhor representa o principal objetivo das diretrizes da Resolução CNE/CP n. 4/2024 é: d) Garantir que os cursos de licenciatura observem um padrão mínimo nacional de qualidade na formação docente, articulando de maneira indissociável a fundamentação teórica, a prática pedagógica supervisionada e o compromisso social com a melhoria da educação básica pública.