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Quando a professora Márcia de Abreu, no artigo Então se forma a história bonita (Abreu, 2004), caracteriza o cordel como uma obra exemplar...
I – Ela identifica semelhanças do cordel com a fábula, o apólogo, o sermão e a parábola. II – Ela identifica no cordel a presença, clara ou implícita, de uma mensagem que defende valores morais. III – Ela entende que, em geral, o cordel premia os bons e pune os maus. IV – Ela observa que os cordelistas evitam tratar de valores morais em suas obras. São corretas as informações:
a. I, II e III
b. Todas as informações são falsas
c. Todas as informações estão corretas
d. I, II e IV
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Exercícios Para o Aprendizado

há 3 semanas

Respostas

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há 3 semanas

Vamos analisar cada uma das afirmativas: I – Ela identifica semelhanças do cordel com a fábula, o apólogo, o sermão e a parábola. Verdadeiro, o cordel realmente possui semelhanças com esses gêneros, que também transmitem ensinamentos e valores. II – Ela identifica no cordel a presença, clara ou implícita, de uma mensagem que defende valores morais. Verdadeiro, o cordel frequentemente traz mensagens que refletem valores morais. III – Ela entende que, em geral, o cordel premia os bons e pune os maus. Verdadeiro, essa é uma característica comum em muitas narrativas do cordel, onde há uma moral que recompensa ou pune personagens com base em suas ações. IV – Ela observa que os cordelistas evitam tratar de valores morais em suas obras. Falso, essa afirmativa contradiz as anteriores, pois o cordel geralmente aborda valores morais. Com base na análise, as informações corretas são I, II e III. Portanto, a alternativa correta é: a. I, II e III.

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