Vamos analisar cada uma das opções apresentadas sobre as demandas de ensino-aprendizagem: a. A demanda de um processo de ensino-aprendizagem se faz sempre a partir da necessidade de aprimoramento de competências de um público-alvo. - Esta afirmação é correta, pois as demandas geralmente surgem da necessidade de desenvolver habilidades e competências. b. As demandas de ensino-aprendizagem devem ter sua origem nos objetos de estudo dos pesquisadores, mesmo que o público-alvo não reconheça ainda esta necessidade. - Esta afirmação é problemática, pois as demandas devem ser relevantes para o público-alvo, e não apenas baseadas nos interesses dos pesquisadores. c. Quando uma demanda de ensino-aprendizagem é fruto de uma pesquisa, é muito importante que o público-alvo seja bem caracterizado, para que a capacitação seja ofertada ao público certo, na hora certa e utilizando a estratégia e a linguagem adequada. - Esta afirmação é correta, pois conhecer bem o público-alvo é fundamental para a eficácia do processo de ensino-aprendizagem. d. Caracterizar o público-alvo de uma demanda de ensino-aprendizagem significa especificar o número de participantes e o que se espera que eles aprendam. - Esta afirmação é parcialmente correta, mas caracterizar o público-alvo envolve mais do que apenas o número de participantes; inclui também suas necessidades, interesses e contextos. Portanto, as opções corretas são: a) e c).