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A articulação entre a BNCC, as Leis nº 10.639/2003 e 11.645/2008 e as práticas corporais afro-brasileiras e indígenas evidencia o potencial transformador dessas ações dentro da Educação Física escolar. Mais do que cumprir exigências legais, essas práticas promovem uma educação plural, antirracista e comprometida com a superação das desigualdades históricas. Ao integrá-las ao cotidiano escolar, os professores assumem papel central na construção de uma sociedade mais justa e inclusiva, na qual as identidades culturais do Brasil são reconhecidas, respeitadas e celebradas.
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Cleo Dias

anteontem

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A articulação entre a BNCC e as Leis nº 10.639/2003 e 11.645/2008, junto com as práticas corporais afro-brasileiras e indígenas, realmente tem um grande potencial transformador na Educação Física. Essa integração não apenas atende a exigências legais, mas também promove uma educação mais plural e antirracista. Ao incluir essas práticas no cotidiano escolar, os professores ajudam a construir uma sociedade mais justa e inclusiva, valorizando as identidades culturais do Brasil. Isso contribui para a superação das desigualdades históricas e para o reconhecimento e respeito das diversas culturas presentes no país.

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