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A proposta da sala de aula invertida surge em um momento de disseminação das tecnologias digitais de informação e comunicação.
Nessa abordagem, a sala de aula torna-se:
O lugar de trabalhar os conteúdos já estudados.
O espaço para receber os conteúdos e as instruções.
Um ambiente virtual de aprendizagem.
Um espaço tradicional e dispensável.

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há 4 dias

Na abordagem da sala de aula invertida, a sala de aula torna-se o lugar de trabalhar os conteúdos já estudados. Nessa metodologia, os alunos estudam o conteúdo em casa, geralmente por meio de vídeos ou leituras, e utilizam o tempo em sala para discutir, praticar e aprofundar o conhecimento com a orientação do professor.

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Com o modelo de ensino das Metodologias Ativas, o papel do professor na aprendizagem ativa mudou.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) acerca desse novo papel.
( ) Professor como centro do ensino, aulas expositivas.
( ) Professor passa conteúdo, alunos absorvem de modo passivo.
( ) Professor mediador, orienta e conduz alunos na solução de problemas.
( ) Professor proativo e ético.
( ) Professor elabora ideias e argumentos, alunos trabalham com maior interação.
F • F • V • V • V.
V • F • V • F • V.
V • F • F • V • F.
F • V • F • F • V.
F • F • V • V • V.
F • F • V • F • F.

Chama-se educação do futuro o novo modo de ensinar e desenvolver conhecimento.
Com base nessa informação, assinale a alternativa que não corresponde às principais tendências da educação do futuro.
Ensino descontinuado.
Redução de fronteiras.
Metodologias mais ativas.
Professor com novas habilidades.
Tecnologia como aliada.

Entre os tipos seguintes, qual não é metodologia ativa?

Artesanato.
Sala de aula invertida.
Rotação por estações.
Cultura Maker.
Gamificação.

O esquema trata das metodologias ativas, que levam a uma educação que:
O esquema trata das metodologias ativas, que levam a uma educação que:
Busca mostrar aos alunos que o trabalho em equipe é mais proficiente do que individualmente.
Centraliza a figura do aluno, que pode aprender sem um professor.
Prioriza o desenvolvimento individual e a capacidade de resolver problemas.
Oferece as respostas, cabendo ao aluno a formulação de perguntas.
Incentiva a autonomia do aluno para resolução de problemas individualmente.

Esta metodologia tem um formato de apresentação ágil e criativa. Ela segue um padrão visual e temporal que consiste em 20 slides, cada qual com uma imagem e uma ideia central, acompanhados de apresentação oral limitada a rigorosos 20 segundos cada. A que tipo de metodologia ágil se refere o texto?
Pecha Kucha.
Minute Paper.
Macrolearning.
M-learning.
Just-in-time learning.

Escova de dente de plástico tornou-se um grande fator de poluição contra o meio ambiente.
Como resolver esse problema com base na metodologia Design Thinking?
Propor um material diferente do plástico, não poluente, para a produção das escovas de dente.
Pesquisar os níveis de poluição provocados pelas escovas de dente de plástico.
Discutir em equipe uma solução contra a poluição provocada pelas escovas de dente de plástico.
Analisar no laboratório da escola os componentes das escovas de dente.
Criar um jogo para reflexão sobre o meio ambiente x poluentes.

Existem dois tipos de gamificação adotados na educação: estrutural e de conteúdo.
As características são de gamificação estrutural, exceto uma, que é de conteúdo. Assinale a alternativa que é a exceção.
Aplicação de elementos de jogo para alterar parte ou todos os conteúdos e materiais de um curso.
Aplicação de elementos de jogo no processo de aprendizagem.
O conteúdo da aula não é alterado ou impactado pela proposta de gamificação.
Mudança de fase ou de área de conteúdo para elevar o aluno de nível durante o jogo.