Para responder à pergunta sobre a abordagem STEAM e a importância do desenvolvimento de saberes digitais pelos docentes, vamos analisar cada alternativa: A) Permite que 05 professores substituam completamente os métodos tradicionais de ensino por tecnologias emergentes. - Essa afirmação é exagerada, pois a abordagem STEAM não visa substituir completamente os métodos tradicionais, mas sim integrá-los. B) Garante que os docentes dominem ferramentas de design gráfico e modelagem 3D, que são exigências obrigatórias nos projetos STEAM. - Embora o domínio dessas ferramentas seja útil, não é uma exigência obrigatória para todos os projetos STEAM. C) Contribui para a seleção crítica e criativa de recursos digitais que ampliem as possibilidades pedagógicas em atividades investigativas, colaborativas e interdisciplinares. - Esta opção reflete bem o espírito da abordagem STEAM, que busca integrar diferentes áreas do conhecimento e promover metodologias ativas. D) Facilita a aplicação de aulas expositivas, com foco em ferramentas tecnológicas previamente definidas para cada componente curricular. - Essa alternativa não se alinha com a proposta de metodologias ativas e a abordagem STEAM, que prioriza a interação e a resolução de problemas. A alternativa que melhor representa a importância do desenvolvimento de saberes digitais pelos docentes no contexto da abordagem STEAM é: C) Contribui para a seleção crítica e criativa de recursos digitais que ampliem as possibilidades pedagógicas em atividades investigativas, colaborativas e interdisciplinares.