Vamos analisar as opções apresentadas em relação ao uso de tecnologias digitais nas práticas avaliativas: a) Eliminar a necessidade de planejamento de aulas - Isso não é verdade, pois o planejamento continua sendo essencial, mesmo com o uso de tecnologias. b) Uniformizar o ritmo de aprendizagem de todos os estudantes - As tecnologias podem ajudar a personalizar a aprendizagem, mas não necessariamente uniformizam o ritmo. c) Potencializar a avaliação formativa e o engajamento discente - Essa opção reflete bem o uso de tecnologias digitais, como quizzes interativos e gravações de áudio, que promovem feedback e engajamento. d) Restringir a avaliação a aspectos quantitativos e superficiais - Isso não é uma característica desejada das tecnologias, que podem enriquecer a avaliação. e) Substituir integralmente o papel mediador do professor - As tecnologias não substituem o papel do professor, mas sim complementam suas práticas. A alternativa que melhor representa a transformação das práticas avaliativas com o uso de tecnologias digitais é: c) Potencializar a avaliação formativa e o engajamento discente.