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Borges (2012) salienta que a criança desenvolve uma capacidade de pensar por si mesma, entrando em contato com instrumentos e sujeitos mediadores desde a mais tenra idade. BORGES, Marcela Cristina Silva Daniele. Descobrindo os sons: brincando e aprendendo. Joinville: UFSC, 2012. Diante do exposto, analise a alternativa que mais se aproxima da capacidade intelectual de uma pessoa com superdotação e altas habilidades. A. Não existem características próprias, a pessoa apenas domina uma área. B. Podemos considerar que a superdotação e as altas habilidades não têm relação com a potencialidade cognitiva e motora, muito menos com o processo de liderança e resolução de tarefas difíceis. C. A superdotação e as altas habilidades estão relacionadas também com a potencialidade cognitiva e motora, a rapidez em aprender, o processo de liderança e a resolução de tarefas difíceis.
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Maria Luisa P S

há 5 dias

Respostas

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há 5 dias

Vamos analisar as alternativas uma a uma: A. Não existem características próprias, a pessoa apenas domina uma área. - Esta afirmação é incorreta, pois pessoas com superdotação e altas habilidades geralmente apresentam características específicas que vão além do domínio de uma única área. B. Podemos considerar que a superdotação e as altas habilidades não têm relação com a potencialidade cognitiva e motora, muito menos com o processo de liderança e resolução de tarefas difíceis. - Esta opção é errada, pois a superdotação e as altas habilidades estão, sim, relacionadas à potencialidade cognitiva e motora, além de habilidades de liderança e resolução de problemas. C. A superdotação e as altas habilidades estão relacionadas também com a potencialidade cognitiva e motora, a rapidez em aprender, o processo de liderança e a resolução de tarefas difíceis. - Esta alternativa é a mais correta, pois reconhece que a superdotação envolve uma combinação de habilidades cognitivas, motoras e sociais. Portanto, a alternativa correta é: C. A superdotação e as altas habilidades estão relacionadas também com a potencialidade cognitiva e motora, a rapidez em aprender, o processo de liderança e a resolução de tarefas difíceis.

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