Vamos analisar as alternativas com base na teoria da psicogênese da língua escrita de Ferreiro e Teberosky. A descrição do nível 3 de aprendizagem, também conhecido como hipótese silábico-alfabética, refere-se ao momento em que a criança começa a entender que as palavras podem ser representadas por letras, mas ainda não domina completamente a escrita correta. Analisando as opções: A) A criança começa a representar cada emissão sonora com uma letra (vogal ou consoante). É também conhecido como hipótese silábica. - Esta descrição se refere ao nível 2, não ao nível 3. B) O aprendiz percebe que é necessário usar uma quantidade mínima de letras e certa diversidade de letras. É também conhecido como hipótese alfabética. - Esta descrição se refere ao nível 4, não ao nível 3. C) A criança produz registros que ainda não podem ser lidos por outras pessoas, mas começa a se questionar sobre a forma correta de grafar as palavras. É também conhecido como hipótese silábico-alfabética. - Esta descrição se encaixa no nível 3. D) O aprendiz produz registros que podem ser lidos por outras pessoas e, muitas vezes, começa a se questionar sobre a forma correta de grafar as palavras. É também conhecido como hipótese ortográfica. - Esta descrição se refere ao nível 4, não ao nível 3. E) A criança compreende que escrever é representar as partes sonoras das palavras, ainda que continue cometendo alguns erros. - Esta descrição é muito vaga e não se refere especificamente ao nível 3. Portanto, a alternativa correta que caracteriza o nível 3 de aprendizagem é: C) A criança produz registros que ainda não podem ser lidos por outras pessoas, mas começa a se questionar sobre a forma correta de grafar as palavras. É também conhecido como hipótese silábico-alfabética.