O principal aspecto transformador introduzido pelas Diretrizes Curriculares Nacionais de 2002 na formação do farmacêutico no Brasil foi a ênfase na formação generalista, humanista, crítica e reflexiva. Isso significa que o currículo passou a valorizar não apenas o conhecimento técnico, mas também a formação ética e a capacidade de atuação em diferentes contextos de saúde, promovendo uma visão mais ampla do papel do farmacêutico na sociedade.