Grátis: Na sociedade primitiva, sem a cooperação de todos, o grupo não sobreviveria. Esse foi o início da orientação e que é conservado até hoje: a orienta... – Questões Respondidas

Bioquímica

Colégio Objetivo

Na sociedade primitiva, sem a cooperação de todos, o grupo não sobreviveria. Esse foi o início da orientação e que é conservado até hoje: a orientação como cooperação em prol da existência mais humana, colaborando para que o outro se desenvolva em sua plenitude. Como o orientador educacional faz parte da equipe de gestão, seu trabalho se desenvolve em cinco áreas, são elas:
Qual das alternativas apresenta corretamente as cinco áreas em que o orientador educacional atua?
A. o aluno, a escola, a comunidade, conselho municipal de alimentação escolar e a sociedade
B. o aluno, a escola, a família, a comunidade e a sociedade
C. a escola, a família, a comunidade, a sociedade e diretamente na secretaria de educação
D. o aluno, a família, a comunidade, sociedade e APM
E. a coordenação pedagógica, o aluno, a escola, a família e a comunidade

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Para responder à sua pergunta sobre as cinco áreas em que o orientador educacional atua, vamos analisar cada uma das alternativas: A. o aluno, a escola, a comunidade, conselho municipal de alimentação escolar e a sociedade - Inclui o conselho municipal, que não é uma área típica de atuação do orientador educacional. B. o aluno, a escola, a família, a comunidade e a sociedade - Esta opção abrange as principais áreas de atuação do orientador educacional, focando no aluno e nas relações que ele tem com a escola, a família e a comunidade. C. a escola, a família, a comunidade, a sociedade e diretamente na secretaria de educação - Embora inclua áreas relevantes, a secretaria de educação não é uma das cinco áreas principais de atuação. D. o aluno, a família, a comunidade, sociedade e APM - A APM (Associação de Pais e Mestres) é uma parte importante, mas não é uma das cinco áreas principais. E. a coordenação pedagógica, o aluno, a escola, a família e a comunidade - A coordenação pedagógica é uma função, mas não uma área de atuação do orientador educacional. Após essa análise, a alternativa que apresenta corretamente as cinco áreas em que o orientador educacional atua é: B. o aluno, a escola, a família, a comunidade e a sociedade.

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O orientador educacional é o articulador entre equipe de gestão, equipe docente, equipe discente, demais funcionários e comunidade escolar, fazendo com que todos trabalhem em conjunto, reforçando a ideia de grupo dentro das unidades escolares. Ele participa e atua em todas as reuniões coletivas, dentre elas:
Qual das alternativas apresenta corretamente as reuniões coletivas em que o orientador educacional participa?
A. da Associação de Pais e Mestres, APM, do conselho de classe e série e demais reuniões pedagógicas, criando condições para o pleno desenvolvimento do trabalho pedagógico
B. do conselho municipal de alimentação escolar, do conselho de classe e série e demais reuniões pedagógicas
C. do conselho de classe e série e reuniões pedagógicas, reunião de pais, reunião do conselho de alimentação escolar e reunião do conselho de acompanhamento do FUNDEB
D. somente das reuniões que envolvam diretamente pais e alunos
E. da Associação de Pais e Mestres, APM, do conselho de classe e série e dos conselhos de educação municipal e estadual

A articulação entre o trabalho escolar e a família do educando também passa pelo orientador educacional. Ele articula a aproximação das duas, através de eventos culturais, palestras ou outros eventos visando a presença da família para acompanhar o desenvolvimento dos seus filhos, tornando a aprendizagem dos alunos mais significativa. O Decreto n 72.846, de 26 de setembro de 1973, traz em seu Artigo 8º as atribuições do orientador educacional. De acordo com o texto, as funções privativas do cargo com relação à escola e a comunidade são:
Qual das alternativas apresenta corretamente as funções privativas do orientador educacional?
A. Coordenar a orientação vocacional do educando, incorporando-o ao processo educativo global e organizando a doação de bolsas de estudos aos alunos carentes
B. Sistematizar o processo de intercâmbio de estudos em outros países, fornecendo as informações necessárias ao conhecimento global do educando para moldá-lo e prepara-lo ao mercado de trabalho
C. Coordenar o processo de informação educacional e profissional com vista à orientação vocacional com vistas a atender as necessidades dos profissionais que estão em falta
D. Coordenar o processo de sondagem de interesses, aptidões e habilidades do educando, moldando suas aptidões de acordo com o interesse do mercado de trabalho
E. Planejar e coordenar a implantação e funcionamento do Serviço de Orientação Educacional dos órgãos do Serviço Público Federal, Municipal e Autárquico; das Sociedades de Economia Mista Empresas Estatais, Paraestatais e Privadas

O Decreto n 72.846, de 26 de setembro de 1973, traz em seu Art. 9º, NÃO compete ao Orientador Educacional as seguintes atribuições:
Qual das alternativas apresenta uma atribuição que não compete ao Orientador Educacional?
A. Participar no processo de caracterização da clientela escolar
B. Participar do processo de avaliação e recuperação dos alunos oferecendo aulas em período contrário em sua sala
C. Participar no processo de identificação das características básicas da comunidade
D. Participar na composição caracterização e acompanhamento de turmas e grupos
E. Participar no processo de elaboração do currículo pleno da escola

A criação da Orientação Educacional significou para a educação uma nova maneira de ver o aluno, considerando sua realidade social e humana, suas vivencias, objetivando uma melhor forma de prepará-lo para fazer parte do meio social, como cidadão. Anteriormente, todos os problemas decorrentes da não aprendizagem eram de responsabilidade:
Qual das alternativas apresenta corretamente a responsabilidade anterior aos problemas de não aprendizagem?
A. da equipe de gestão não alinhada
B. das políticas educacionais adotadas pelo MEC
C. dos professores e dos coordenadores pedagógicos.
D. do aluno, enquanto o êxito do processo de ensino era creditado ao professor
E. das políticas educacionais estaduais

Sobre a história da inspeção escolar no Brasil, é correto afirmar que o período implementador que compreende o período de 1920 a 1941 foi a fase em que:
Qual das alternativas apresenta corretamente a afirmação sobre o período implementador da inspeção escolar no Brasil?
A. houve a sedimentação da Orientação Educacional no Brasil
B. o orientador passou a ser considerado em sua individualidade, com suas carências e sofrendo influências diretas do meio social e econômico
C. a Orientação Educacional é caracterizada como ação educativa, ressaltando a formação do/a orientador/a
D. ficou caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação de Orientadores Educacionais
E. o orientador educacional que tem como meta de trabalho mais do que simplesmente o sucesso escolar

Na história da implantação da orientação escolar no Brasil, o segundo período que vai de 1961 a 1970 foi sancionada a Lei nº 4.024/61 que determinou as Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em que a Orientação Educacional é caracterizada como ação educativa, ressaltando a formação do/a orientador/a.
Qual das alternativas apresenta corretamente o nome dado a esse período da história do orientador educacional?
A. período institucional
B. período transformador
C. período implementador
D. período disciplinador
E. período questionador

Entre 1971 e 1980 a orientação educacional tornou-se obrigatória nas escolas, incluindo o aconselhamento educacional. Foi um período de ganhos a carreira pois teve sua importância reconhecida por lei.
Qual das alternativas apresenta corretamente o nome dado a esse período da história da orientação educacional?
A. período institucional
B. período implementador
C. período transformador
D. período questionador
E. período disciplinador

Na história da implantação da orientação educacional no Brasil, o período que vai de 1980 a 1990 – o/a Orientador/a Educacional discutia suas práticas, seus valores, a questão do/a aluno trabalhador/a, enfim, a sua realidade no meio social; a prática da orientação voltou-se para a concepção de educação como ato político, e não uma ação neutra.
Qual das alternativas apresenta corretamente o nome dado a esse período da história da orientação educacional?
A. Implementador
B. Transformador
C. Disciplinador
D. Institucional
E. Questionador

Na implantação do serviço de orientação educacional brasileiro, o Período Orientador que aconteceu a partir de 1990 foi assim denominado pelo fato dos/as Orientadores Educacionais:
Qual das alternativas apresenta corretamente a razão pela qual o Período Orientador foi assim denominado?
A. acreditarem na possiblidade real de uma política nacionalista que pregava sobretudo o amor à pátria
B. serem proibidos de atuarem livremente, cuidando apenas dos interesses do governo
C. desenvolverem um método de ensino combinado entre os estudos de Piaget e Dewey
D. atuarem em prol dos interesses a indústria para formação de mão de obra
E. acreditarem na possibilidade dos serviços de Orientação Educacional atuarem na formação do educando crítico e participativo