A pergunta menciona que a avaliação deve ser de acordo com a legislação educacional brasileira, especificamente a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). Vamos analisar as alternativas: 1. Popular, democrática, representativa e ocasional, estabelecidos na BNCC. - Essa descrição não se alinha com os princípios da avaliação na BNCC. 2. Processual, formativa, contínua e cumulativa, e seus estabelecidos no PPP. - Essa alternativa se aproxima do que é defendido na BNCC, que enfatiza a avaliação como um processo contínuo e formativo. 3. Progressiva, participativa, ocasional e acumulativa, estabelecidos no Ideb. - O Ideb não é um documento que estabelece diretrizes de avaliação, mas sim um índice de qualidade da educação. 4. Processual, formativa, contínua e somativa, e seus M na LDB. - Embora mencione aspectos processuais e formativos, a inclusão de "somativa" não é o foco principal da LDB, que prioriza a avaliação formativa. A alternativa que melhor se alinha com as diretrizes da BNCC e a LDB é a b): "Processual, formativa, contínua e cumulativa, e seu estabelecidos no PPP."