De acordo com Soares (1999), podemos concluir que a alfabetização envolve um processo de aprendizado que vai além da simples reprodução da fala. A criança precisa desenvolver habilidades específicas para codificar (escrever) e decodificar (ler) um sistema de escrita que é convencional e aprendido, ao contrário da língua oral, que é adquirida naturalmente. Isso destaca a importância de métodos de ensino que considerem essa diferença e promovam a compreensão do sistema de escrita como uma ferramenta de comunicação.