Até o final do século XIX, a formação do bailarino estava ligada a um modelo rígido de corpo: técnicas uniformes, posturas padronizadas e uma estética que buscava a perfeição e a simetria. Com o surgimento dos precursores da dança moderna, esse paradigma começou a ser questionado. Coreógrafos e intérpretes passaram a valorizar a liberdade de movimento e a expressividade individual, rompendo com a ideia de corpos idênticos e excessivamente treinados. Essa transição permitiu que a dança se reconectasse com seu caráter original de linguagem viva, capaz de dialogar com o contexto histórico e social do momento em que acontece. Fonte: adaptado de: NASCIMENTO, Diego Ebling. Do balé clássico à dança moderna: impressões e pistas para o entendimento das concepções de corpo na dança. Revista da FUNDARTE, [s. l.], v. 37, n. 37, p. 160-173, 2019. Disponível em: https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/499/pdf_9. Acesso em: 30 set. 2025. Com base no texto apresentado e em seus conhecimentos acerca da história da dança, analise as afirmativas a seguir: I. O ballet surgiu nas cortes. Os conhecidos “ballets de corte” envolviam, inicialmente, espetáculos direcionados para um público específico: à corte e à aristocracia. II. O Romantismo influenciou e provocou mudanças em todas as linguagens artísticas, inclusive a dança. Durante esse período, novos temas foram abordados nos ballets. III. Após anos de muito sucesso e diversas montagens e remontagens de inúmeros ballets, inicia-se um período de decadência, que deu abertura, posteriormente, para o surgimento da “dança moderna”. IV. A "dança moderna" expande as possibilidades, realizando interpretações da técnica do ballet e propondo outras possibilidades de movimento e sistematização, trazendo diversas alterações naquilo que era conhecido como dança até então. É correto o que se afirma em: