Para responder à pergunta sobre a contribuição das tecnologias digitais de informação e comunicação para a proposta de sala de aula invertida, vamos analisar as alternativas: 1. Não, pois a sala de aula invertida já existe há muito tempo e não depende do uso de tecnologias. - Embora a sala de aula invertida possa ser aplicada sem tecnologia, essa afirmação ignora a importância das tecnologias na sua implementação moderna. 2. Sim, já que o professor pode gravar sua aula para os alunos que estão ausentes na sala de aula. - Essa opção é válida, mas é um aspecto limitado da sala de aula invertida, que envolve mais do que apenas gravar aulas. 3. Sim, pois é por meio delas que o professor vai expor os conteúdos na aula presencial. - Essa afirmação é verdadeira, mas não abrange completamente o conceito de sala de aula invertida, que enfatiza o estudo prévio dos conteúdos. 4. Sim, pois é por meio delas que os alunos vão acessar e estudar os conteúdos fora da sala de aula tradicional. - Esta opção é a mais completa, pois reflete a essência da sala de aula invertida, onde os alunos estudam o conteúdo em casa e utilizam o tempo em sala para discussões e atividades práticas. Portanto, a alternativa correta é: Sim, pois é por meio delas que os alunos vão acessar e estudar os conteúdos fora da sala de aula tradicional.