Vamos analisar cada uma das sentenças sobre a função do professor de acordo com a perspectiva vygotskyana: ( ) O professor é autoritário em sala de aula e transmite os conhecimentos aos estudantes e esses se apropriam de modo a assimilar tudo o que o professor fala. É falsa (F). Na perspectiva vygotskyana, o professor não deve ser autoritário, mas sim um mediador que facilita a aprendizagem. ( ) O professor atua na zona de desenvolvimento proximal, para que os estudantes no futuro realizem com autonomia o que no momento precisam de apoio. É verdadeira (V). Vygotsky enfatiza a importância da zona de desenvolvimento proximal, onde o professor ajuda os alunos a alcançar níveis mais altos de compreensão. ( ) O professor parte do princípio de que todos os estudantes já têm o domínio dos conhecimentos e assim consegue dar continuidade ao seu trabalho de maneira sistemática. É falsa (F). O professor deve reconhecer que os alunos têm diferentes níveis de conhecimento e partir do que eles ainda não dominam. ( ) O professor é o sujeito mais experiente que observará o que o estudante ainda não sabe, sem necessidade de mediação. É falsa (F). O papel do professor é mediar a aprendizagem, não apenas observar. ( ) O professor sistematiza o ensino, de modo a não desprezar aquilo que a criança já sabe, o professor media a aprendizagem dos estudantes para que se aproprie de um conhecimento sistematizado. É verdadeira (V). O professor deve considerar o conhecimento prévio dos alunos e mediá-los para que construam novos conhecimentos. ( ) A aprendizagem escolar possibilita à criança algo de completamente novo ao curso do seu desenvolvimento. É verdadeira (V). A aprendizagem escolar deve promover novas experiências e conhecimentos que contribuam para o desenvolvimento da criança. Portanto, a sequência correta é: F - V - F - F - V - V.