Vamos analisar as alternativas apresentadas com base na distinção conceitual de abordagem, método e técnica conforme descrito por Richards e Rodgers. a) O professor deve compreender a abordagem teórica que fundamenta sua prática (ex: Abordagem Comunicativa), selecionar um método coerente (ex: Total Physical Response - TPR) e, a partir daí, planejar técnicas e atividades específicas (ex: jogo "Simon Says"). - Esta alternativa está correta, pois reflete a lógica de que uma boa prática pedagógica deve ser fundamentada em uma abordagem teórica, seguida por um método apropriado e, finalmente, a aplicação de técnicas específicas. b) O professor deve priorizar a memorização de regras gramaticais e vocabulário, pois a abordagem, o método e a técnica são conceitos complexos que não se aplicam diretamente ao ensino de inglês para crianças pequenas. - Esta alternativa é incorreta, pois ignora a importância de uma abordagem teórica e a aplicação de métodos e técnicas adequadas ao ensino. c) O professor deve escolher aleatoriamente técnicas e atividades. - Esta alternativa também é incorreta, pois a escolha aleatória não considera a fundamentação teórica e a coerência entre abordagem, método e técnica. Portanto, a alternativa correta é: a) O professor deve compreender a abordagem teórica que fundamenta sua prática (ex: Abordagem Comunicativa), selecionar um método coerente (ex: Total Physical Response - TPR) e, a partir daí, planejar técnicas e atividades específicas (ex: jogo "Simon Says").