Para identificar a alternativa incorreta, vamos analisar cada uma delas em relação ao trabalho pedagógico e à restauração das relações dinâmicas e dialéticas entre conceitos: a) Superar a fragmentação do conhecimento, possibilitando que o estudante compreenda os fenômenos em sua totalidade. - Esta alternativa está correta, pois a restauração das relações busca uma visão integrada do conhecimento. b) Favorecer a formação integral do estudante, considerando as dimensões científica, técnica, ética e social do conhecimento. - Também está correta, já que a formação integral é um objetivo do trabalho pedagógico. c) Reduzir o ensino à repetição de conteúdos, desconsiderando suas múltiplas determinações. - Esta alternativa é incorreta, pois a restauração das relações dinâmicas e dialéticas busca evitar a repetição e promover uma compreensão mais profunda. d) Estimular a análise do particular como parte de um processo histórico-social mais amplo. - Correta, pois a análise contextual é fundamental na educação. e) Articular teoria e prática, promovendo a compreensão crítica dos conteúdos e de suas relações com a realidade concreta. - Também está correta, já que a articulação entre teoria e prática é essencial no ensino. Portanto, a alternativa incorreta é: c) Reduzir o ensino à repetição de conteúdos, desconsiderando suas múltiplas determinações.