Grátis: Os principais aspectos que definem a identidade étnica são: I - atribuição categorial exógena ou endógena; II - dimensão relacional e de fronteira;... – Questões Respondidas

Cultura Brasileira

Colégio Objetivo

Os principais aspectos que definem a identidade étnica são: I - atribuição categorial exógena ou endógena; II - dimensão relacional e de fronteira; III - ancestralidade; IV - símbolos identitários comuns; V - realce ou saliência conforme a interação social; VI - essência e substancialidade. Assinale apenas as afirmações corretas:
a. I, II, III, IV e V.
b. I, III, IV, V e VI.
c. II, III, IV e V.
d. I, II, III, IV e V.
e. I, II, III, IV e VI.
f. III, IV, V e VI.

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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre os aspectos que definem a identidade étnica: I - Atribuição categorial exógena ou endógena: Correto, a identidade étnica pode ser definida por categorias atribuídas externamente (exógenas) ou internamente (endógenas). II - Dimensão relacional e de fronteira: Correto, a identidade étnica é muitas vezes definida em relação a outros grupos e por meio de fronteiras sociais e culturais. III - Ancestralidade: Correto, a ancestralidade é um aspecto fundamental na definição da identidade étnica, pois conecta os indivíduos a suas raízes e história. IV - Símbolos identitários comuns: Correto, símbolos como bandeiras, danças, músicas e tradições são importantes para a construção da identidade étnica. V - Realce ou saliência conforme a interação social: Correto, a identidade étnica pode ser mais ou menos saliente dependendo do contexto social e das interações. VI - Essência e substancialidade: Esta afirmação pode ser considerada problemática, pois a ideia de "essência" pode ser contestada em estudos sobre identidade, que geralmente enfatizam a fluidez e a construção social da identidade. Com base na análise, as afirmações corretas são I, II, III, IV e V. Portanto, a alternativa correta é: d) I, II, III, IV e V.

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O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas, Ban Ki-Moon, opinião amplamente divulgada pela grande mídia?
a. Desconstruir o mito da democracia racial no Brasil.
b. Despertar, na comunidade internacional, o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes.
c. Combater toda forma de apartheid nos países africanos.
d. Promover um debate entre os países desenvolvidos sobre as diversas formas de racismo presentes nas relações sociais.
e. Fazer um levantamento estatístico em âmbito mundial sobre a condição social e econômica dos afrodescendentes.

Todas as afirmações abaixo apresentam justificativas que explicam por que o termo “raça” não pode ser compreendido segundo uma perspectiva biológica, exceto:
a. Segundo os estudos mais recentes da genética, não existem raças - somos uma única raça humana.
b. A explicação dada pela biologia para o termo “raça” faz parte das concepções construídas pelo chamado “racismo científico” durante o século XIX.
c. Não se pode atribuir características determinadas pela natureza a aspectos que são resultados de um processo cultural.
d. Todas as raças humanas devem ser respeitadas e merecem tratamento específico da lei.
e. A perspectiva racialista pressupõe uma hierarquização entre as diferentes raças, o que é inconcebível para qualquer área do conhecimento.

As afirmações abaixo apresentam definições adequadas para o termo “etnia”, exceto: a. Carrega conteúdos significativos definidos pelo sujeito a partir de suas experiências subjetivas, ou seja, suas práticas cotidianas. b. As relações sociais entre sujeitos que consideram ter uma origem comum em contraste com grupos diferentes dentro de uma sociedade abrangente. c. A atribuição étnica pode ser endógena, que parte do próprio sujeito, ou exógena, quando é atribuída por outros grupos. d. Agrupamento de pessoas ou de um setor da população, com aspectos físicos comuns. e. Um grupo possuidor de algum grau de coerência e solidariedade, composto por pessoas conscientes, pelo menos em forma latente, de terem origens e interesses comuns.

As explicações abaixo se referem ao que se definiu como “racismo científico”: I - Ideologia construída no século XIX, que procurou diferenciar os indivíduos e grupos sociais em hierarquias, sendo uns superiores aos outros. II - Doutrina científica que passou a definir uma ordem natural da realidade social. III - Teoria que assume a igualdade entre todos os seres humanos, independentemente de cor, origem, gênero, idade, classe social etc. IV - Suas explicações associam as características fisiológicas, como cor de pele, de cabelo e traços exteriores, ao status social determinado a cada grupo. V - Vertente que trouxe para o plano da natureza a lógica e a organização dos grupos sociais. VI - Foi uma doutrina que serviu de base para a publicação da Declaração Universal dos Direitos do Homem. Assinale apenas as afirmações corretas:
a. I, II, IV e V.
b. I, III, IV, V e VI.
c. I, II, IV e V.
d. I, II, III, IV e V.
e. III e VI.
f. III, IV, V e VI.

Analise o gráfico seguinte: Todas as alternativas abaixo são válidas para a explicação dos dados apresentados, exceto: a. Pode-se afirmar que a região Centro-Oeste é a mais próxima à média da população brasileira no quesito distribuição racial. b. A região Nordeste é a que apresenta o maior número de pretos, e a região Sul, o menor número de pardos, em relação ao restante do país. c. As diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil. d. A distribuição racial nas diversas regiões brasileiras se dá de maneira desigual, concentrando-se pretos e pardos nas regiões mais pobres do país. e. Nas regiões Norte e Nordeste, os brancos estão em minoria, com 23,6% e 28,8%, respectivamente.

(Adap. ENEM) Cada um dos argumentos abaixo nos mostram a perspectiva daqueles que são a favor das cotas para negros nas universidades brasileiras. Assinale a única alternativa que é discordante desta opinião:
a. O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o de mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode ficar ameaçada por alunos despreparados. Nesse sentido, a principal luta é a de reivindicar propostas que incluam maiores investimentos na Educação Básica.
b. Na luta por ações afirmativas e pelo Estatuto da Igualdade Racial, defende-se muito mais do que o aumento de vagas para o trabalho e o ensino; defende-se um projeto político contra a opressão e a favor do respeito às diferenças.