Para responder à pergunta sobre como a escola pode promover a igualdade racial, vamos analisar as alternativas: a) Favorecendo as noções centralizadoras sobre culturas hegemônicas. - Esta opção não promove a igualdade racial, pois centraliza a cultura hegemônica e marginaliza outras. b) Trabalhando a sensibilização social sobre contextos culturais diversos, integrando-os e aproximando-os dos sujeitos sociais. - Esta opção é positiva, pois promove a sensibilização e a integração de diferentes culturas, o que é fundamental para a igualdade racial. c) Trabalhando a noção de pertencimento de comunidades em diáspora ao seu país de origem. - Embora importante, essa opção foca mais na identidade das comunidades em diáspora do que na promoção da igualdade racial em um contexto mais amplo. d) Oferecendo trabalhos e práticas que façam as culturas centrais conhecer as culturas diferentes. - Essa opção é válida, mas pode não ser tão abrangente quanto a sensibilização e integração. e) Oferecendo práticas pedagógicas de leitura e interpretação de culturas divergentes. - Esta opção também é relevante, pois promove a compreensão e o respeito pelas culturas divergentes. Após analisar as alternativas, a que melhor representa uma ação efetiva para promover a igualdade racial é: b) Trabalhando a sensibilização social sobre contextos culturais diversos, integrando-os e aproximando-os dos sujeitos sociais.