Para responder à questão sobre a formação de educadores ambientais com base nos trabalhos de Paulo Freire, é importante considerar os princípios da educação crítica e libertadora que ele defendia. Freire enfatizava a importância da reflexão, da conscientização e da participação ativa dos educandos no processo de aprendizagem. Vamos analisar as alternativas: A) As práticas devem propor uma observação sensível e crítica do ambiente, incentivando a reflexão e a busca de soluções para os problemas identificados. Tendo em vista formar um cidadão observador, questionador, crítico, reflexivo, cooperativo, íntegro e ético. - Esta opção se alinha bem com os princípios de Freire, que valoriza a reflexão crítica e a formação de cidadãos ativos. B) Espera-se que o educador leve em consideração os conhecimentos prévios dos educandos, já que eles têm fácil acesso à informação nos livros e principalmente na internet. Neste caso, o papel primordial é organizar as informações colhidas pelos educandos. - Embora considere os conhecimentos prévios, não enfatiza a crítica e a reflexão, que são centrais na abordagem de Freire. C) Os educadores devem enfatizar os valores ambientais a seus educandos, prescrevendo códigos de comportamentos socialmente desejáveis. - Esta opção parece mais prescritiva e não reflete a abordagem dialógica e crítica de Freire. D) O foco do educador deve ser a gestão ambiental, ou seja, uma educação para a conservação dos recursos naturais, tanto em relação à qualidade quanto à quantidade. - Embora a gestão ambiental seja importante, não é o foco principal da proposta freiriana, que é mais ampla e crítica. E) Busca solucionar problemas ambientais de acordo com normas estabelecidas, bem como mecanismos que integrem "desenvolvimento econômico com manejo sustentável de recursos naturais". A principal característica é a mudança de comportamento individual por meio da quantidade de informações e leis que surgem como soluções prontas. - Esta opção é muito normativa e não se alinha com a proposta de conscientização e crítica de Freire. Diante dessa análise, a alternativa que mais se enquadra na educação proposta por Paulo Freire é: A) As práticas devem propor uma observação sensível e crítica do ambiente, incentivando a reflexão e a busca de soluções para os problemas identificados. Tendo em vista formar um cidadão observador, questionador, crítico, reflexivo, cooperativo, íntegro e ético.