Vamos analisar cada uma das assertivas sobre a formação dos professores: I – Flores (2003) destaca que a maneira de se enfatizar a formação de professores está diretamente ligada a determinadas concepções que se têm do papel do docente, da escola e do currículo em determinada sociedade. Assim, ensinar implica levar à aquisição de atitudes, valores, conhecimentos, técnicas e, também, requer um processo reflexivo e crítico sobre o que significa ser professor, os propósitos e os valores relacionados à própria ação e ao que se impõe nas políticas públicas de Educação. É verdadeira (V). A afirmação reflete a complexidade da formação docente e a necessidade de uma reflexão crítica. II – A formação de professores não é só “fazer” ou desenvolver conteúdos impostos por diretrizes curriculares, mas tomar decisões, emitir pareceres fundamentados, justificar e reconhecer as próprias ações, ler e interpretar ocorrências do contexto educacional/escolar em que atua, agindo coerente e logicamente, com o propósito sendo sempre o de conduzir/orientar o ensino para o aprender. É verdadeira (V). Essa assertiva enfatiza a importância da autonomia e da reflexão crítica na prática docente. III – Se pretendemos formar professores para um bom desempenho profissional, ainda ressalta a autora, é então necessário promover novas atitudes em tais professores em formação, pois, além de aprenderem conteúdos, processos de pesquisa, reflexão e fazeres metodológicos, é essencial pôr em discussão o que significa ser professor, em um tempo de desafios no qual sociedade e escola são cada vez mais exigentes para responder às imposições das sociedades local e mundial. É verdadeira (V). A afirmação destaca a necessidade de uma formação que vá além do conteúdo, abordando a reflexão sobre a prática docente. Portanto, a sequência correta é: V, V, V. A alternativa que apresenta essa sequência é a Opção C: V, V, V.