Para responder à pergunta sobre a importância dos objetivos educacionais no contexto da andragogia, precisamos considerar como a andragogia se diferencia da pedagogia. A andragogia foca no aprendizado de adultos, enfatizando a relevância das experiências prévias dos alunos e a necessidade de que os objetivos educacionais sejam adaptáveis e alinhados com suas necessidades. Analisando as alternativas: a) Os objetivos educacionais são definidos apenas no início do curso, não sendo necessário revisá-los ou adaptá-los ao longo do processo de aprendizagem. - Esta afirmação é incorreta, pois na andragogia os objetivos devem ser revisados e adaptados conforme o progresso dos alunos. b) Os objetivos educacionais são utilizados exclusivamente para avaliar o desempenho dos alunos, classificando-os conforme o seu nível de conhecimento. - Embora a avaliação seja importante, essa afirmação limita a função dos objetivos educacionais. c) Os objetivos educacionais são fundamentais para definir a abordagem pedagógica e os recursos didáticos a serem utilizados, considerando que devem estar alinhados com as necessidades e os objetivos dos alunos. - Esta opção é correta, pois reflete a essência da andragogia, que busca alinhar o ensino às necessidades dos alunos. d) Os objetivos educacionais devem ser amplos e genéricos, permitindo que os alunos escolham livremente o que desejam aprender, de acordo com seus interesses pessoais. - Embora a liberdade de escolha seja importante, os objetivos ainda precisam ser claros e direcionados. e) Os objetivos educacionais são determinados exclusivamente pela instituição de ensino, sem a participação dos alunos, visando atender às demandas do mercado de trabalho. - Esta afirmação é contrária ao princípio da andragogia, que valoriza a participação dos alunos. Portanto, a alternativa correta é: c) Os objetivos educacionais são fundamentais para definir a abordagem pedagógica e os recursos didáticos a serem utilizados, considerando que devem estar alinhados com as necessidades e os objetivos dos alunos.