Para responder à pergunta sobre a principal barreira financeira para a implementação de uma política de educação especial inclusiva durante o período do Fundef, vamos analisar cada alternativa: A. O Fundef exigia que os municípios criassem escolas especiais segregadas para poderem acessar os recursos do fundo. - Essa afirmação não é correta, pois o Fundef não exigia a criação de escolas especiais segregadas. B. Ao não computar as matrículas do AEE ou da educação especial com um fator de ponderação diferenciado, o Fundef não gerava o recurso extra necessário para financiar esse atendimento. - Esta alternativa é correta, pois realmente o Fundef não considerava as matrículas da educação especial de forma a garantir recursos adicionais, o que dificultava o financiamento adequado. C. O fundo direcionava todos os recursos da educação especial para o PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), e não para os municípios. - Essa afirmação não é precisa, pois o PDDE não era o único destino dos recursos da educação especial. D. O Fundef era um fundo exclusivo para o setor privado-assistencial, deixando as escolas públicas sem verba para a inclusão. - Essa afirmação não é verdadeira, já que o Fundef era voltado para a educação pública. E. O Fundef proibia que professores de educação especial fossem pagos com recursos do fundo, pois não valorizava o magistério. - Essa afirmação não é correta, pois o Fundef não proibia o pagamento de professores de educação especial. Diante da análise, a alternativa correta é: B. Ao não computar as matrículas do AEE ou da educação especial com um fator de ponderação diferenciado, o Fundef não gerava o recurso extra necessário para financiar esse atendimento.