s práticas educativas em espaços de vulnerabilidade social se enquadram em processos educativos mais amplos: "[...] reconhecendo que existem muitas e diferentes instâncias e instituições sociais envolvidas com esses processos de educar, algumas delas explicitamente direcionadas para isso, enquanto que em outras esses processos educativos não são tão explícitos e nem mesmo intencionais." (MEYER et al., 2006, p. 1337) Essa perspectiva nos leva necessariamente a conectar os processos educativos com a noção de Selecione uma alternativa: a) cultura. b) trabalho. c) poder. d) política. e) aprendizagem.