Vamos analisar cada item e suas respectivas atividades: 1. Dificuldade motora: Elimine as barreiras arquitetônicas por meio de colocação de rampas. 2. Deficiência visual: Leitura e escrita utilizando o sistema braile. 3. Dificuldade acentuada de aprendizagem com limitações do desenvolvimento: Fale com calma e repita sempre que perceber que o aluno não entendeu. 4. Altas Habilidades/superdotação: Enriquecimento, aprofundamento e investigação de temas de interesse. Agora, vamos correlacionar as atividades com as áreas de necessidades especiais: - ( ) Elimine as barreiras arquitetônicas por meio de colocação de rampas. → 1 (Dificuldade motora) - ( ) Fale com calma e repita sempre que perceber que o aluno não entendeu. → 3 (Dificuldade acentuada de aprendizagem com limitações do desenvolvimento) - ( ) Enriquecimento, aprofundamento e investigação de temas de interesse. → 4 (Altas Habilidades/superdotação) - ( ) Leitura e escrita utilizando o sistema braile. → 2 (Deficiência visual) Portanto, a sequência correta é: 1-3-4-2. A alternativa que apresenta essa sequência correta é: C) 1-3-4-2.