Para entender a dualidade da escola na Sociologia da Educação, é importante considerar as diferentes perspectivas teóricas sobre o papel da escola na sociedade. Analisando as alternativas: a) A escola garante mobilidade social a todos os alunos, sem exceções. - Esta afirmação é muito otimista e não reflete a realidade, pois a mobilidade social não é garantida para todos. b) Enquanto teorias funcionalistas veem a escola como promotora de oportunidades, teorias críticas afirmam que ela reproduz desigualdades ao valorizar a cultura dominante e legitimar diferenças como se fossem mérito individual. - Esta alternativa captura bem a dualidade da escola, reconhecendo tanto seu papel como promotora de oportunidades quanto sua função de reprodução de desigualdades. c) A escola não interfere na vida futura dos indivíduos, pois não tem impacto social. - Esta afirmação é incorreta, pois a escola tem um impacto significativo na vida dos indivíduos. d) A escola só serve para reprodução social e nunca promove mudanças individuais. - Esta afirmação é muito determinista e ignora o potencial da escola de promover mudanças. A alternativa que melhor compreende a dualidade da escola na Sociologia da Educação é: b) Enquanto teorias funcionalistas veem a escola como promotora de oportunidades, teorias críticas afirmam que ela reproduz desigualdades ao valorizar a cultura dominante e legitimar diferenças como se fossem mérito individual.