Para responder à pergunta, precisamos analisar as alternativas em relação ao que foi descrito no projeto de reestruturação do plano de avaliação da escola. A proposta da escola enfatiza a transformação da avaliação em um processo formativo, contínuo e participativo, envolvendo diferentes linguagens e promovendo o protagonismo dos estudantes. Vamos analisar cada alternativa: A) Aplicar simulados mensais com correção automática para medir o desempenho dos estudantes. - Essa abordagem é mais tradicional e não se alinha com a proposta de avaliação formativa e participativa. B) Criar um mural com os melhores desempenhos dos estudantes para estimular a competitividade. - Essa opção foca na competitividade, o que vai contra a ideia de um processo colaborativo e inclusivo. C) Desenvolver portfólios avaliativos com participação dos estudantes e encontros com as famílias para discutir os avanços. - Esta alternativa se alinha perfeitamente com a proposta de avaliação formativa, participativa e que envolve a comunidade. D) Estabelecer metas de desempenho individual com base em avaliações anteriores. - Embora possa ser útil, essa abordagem é mais individualista e não enfatiza a participação e o diálogo com a comunidade. Diante da análise, a alternativa correta que reflete a iniciativa adotada pela escola para promover uma avaliação formativa e colaborativa é: C) Desenvolver portfólios avaliativos com participação dos estudantes e encontros com as famílias para discutir os avanços.