Segundo a autora Ivanir Fazenda (1979) a abordagem interdisciplinar é também compreendida como “atitude”, ou seja, uma ação interativa entre os saberes, e reconhece que dela provém a visão do todo, que garante o conhecimento globalizado necessário ao processo de transformação da realidade.

Diante desta perspectiva, a organização curricular quando integrada a projetos interdisciplinares na escola tende a: 

Selecione a alternativa correta.

A

estabelecer uma relação de troca e aprendizagem somente entre os estudantes.

B

isolar os conhecimentos cada um em sua área específica.

C

atender à demanda estéril de um ensino enrijecido e massificador.

D

a integrar as disciplinas como pontes de conexão para estimular a criatividade e a aprendizagem colaborativa.