Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre as possibilidades pedagógicas com as unidades de medida de tempo: I. "Nos primeiros momentos da abordagem das medidas de tempo é apropriado realizar as operações básicas com horas e minutos." - Esta afirmativa é correta, pois é importante que os alunos aprendam a realizar operações básicas com horas e minutos desde o início. II. "Uma atividade que contribui para a compreensão das unidades de medida de tempo consiste em relacionar duas ou mais destas. Estimar a passagem de tempo de realização de uma ação cotidiana no ambiente escolar contribui para a problematização das unidades de medida." - Esta afirmativa também é correta, pois relacionar diferentes unidades de tempo e estimar a passagem do tempo em atividades cotidianas ajuda na compreensão. III. "A conversão entre unidades de medida de tempo deve ser introduzida no momento de aprofundamento do trabalho pedagógico." - Esta afirmativa é correta, pois a conversão entre unidades de tempo é um conceito mais avançado que deve ser abordado após a compreensão básica. Agora, vamos verificar as opções: A) l, ll e lll, apenas - Correto, pois todas as três afirmativas são verdadeiras. B) ll, lll e lV, apenas - Incorreto, pois a afirmativa I também é verdadeira. C) ll e lll, apenas - Incorreto, pois a afirmativa I também é verdadeira. D) l, ll, lV, apenas - Incorreto, pois a afirmativa III é verdadeira. E) l e ll, apenas - Incorreto, pois a afirmativa III também é verdadeira. Portanto, a opção correta é: A) l, ll e lll, apenas.