Para identificar a afirmação inadequada sobre os níveis de colaboração para a aprendizagem a distância, vamos analisar cada alternativa: a) Os níveis de colaboração levam à construção de conhecimento, à negociação de significados e/ou à resolução de problemas em um esforço coordenado usando a internet e as comunicações eletrônicas. - Esta afirmação é adequada, pois reflete a essência da colaboração na aprendizagem a distância. b) Por serem habilidades com níveis diferentes de complexidade, a aquisição de uma habilidade é mais importante que a aquisição de outra. - Esta afirmação é inadequada, pois sugere que uma habilidade é mais importante que outra, o que não é uma visão comum na aprendizagem colaborativa, onde todas as habilidades são consideradas interdependentes. c) A aquisição de habilidades é vista como um processo interdependente e complementar. - Esta afirmação é adequada, pois reflete a ideia de que as habilidades se complementam na aprendizagem colaborativa. d) Os níveis de colaboração para a aprendizagem a distância correspondem ao diálogo, à revisão por pares, às colaborações paralela, sequencial e sinérgica. - Esta afirmação é adequada, pois descreve corretamente os diferentes níveis de colaboração. Portanto, a alternativa inadequada é: b) Por serem habilidades com níveis diferentes de complexidade, a aquisição de uma habilidade é mais importante que a aquisição de outra.