Quando se trata do histórico da tecnologia assistiva é incorreta:

a) a linguagem em sua forma oral e escrita é uma tecnologia que revolucionou o modo de vida e de pensar, sendo tão importante ensinar a ler, escrever e a desenvolver a oralidade. Entendemos que as pessoas se expressam de diferentes maneiras e, no caso da escrita, pessoas com deficiência usam outras formas de linguagem. Para a oralidade, é preciso adequarmos e utilizarmos recursos para que a deficiência não seja um impeditivo para a aprendizagem.

b) o século XX foi marcado pelo talento na produção de grandes invenções e avanços tecnológicos que impactaram a vida social e cultural. A partir da segunda metade do século, com o advento dos computadores pessoais, aparelhos de celular e fax, a forma de comunicação e de relacionamento entre os usuários viria a ganhar impulso nas estratégias educacionais.

c) inicialmente em número reduzido, os computadores ganharam espaço nas escolas, onde os recursos tecnológicos eram, antes, apenas o giz e o quadro. As diversas possibilidades de softwares, metodologias e recursos ampliam o uso do computador para as demandas educacionais e socioemocionais de pessoas com deficiência. Certamente, o acesso às redes sociais, aos sites de conteúdo acadêmico e às diversas atividades lúdicas proporcionam maior sentimento de pertencimento.

d) de acordo com Valente (1999), tanto na realidade educacional brasileira quanto na de outros países, a utilização do computador teve começou no início da década de 1970, com experiências educacionais nas universidades, até que, no início dos anos 1980, houve diversas iniciativas sobre o uso da informática na educação no Brasil.