Para responder à sua pergunta sobre a Resolução CNE/CEB n. 1, de 5 de julho de 2000, que estabelece as Diretrizes Curriculares para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), precisamos analisar as opções apresentadas. A EJA é pautada por princípios que buscam garantir a inclusão e a equidade no acesso à educação, respeitando as diferenças dos estudantes. Vamos analisar as alternativas: A) equidade, diferença e proporcionalidade - Esta opção menciona a equidade, que é um princípio importante, mas "proporcionalidade" não é um termo comumente associado às diretrizes da EJA. B) acesso, proporção e igualdade - Embora mencione "acesso" e "igualdade", "proporção" não é um termo adequado nesse contexto. C) igualdade, semelhança e proporcionalidade - "Semelhança" não é um princípio que se aplica à EJA, que valoriza as diferenças. D) igualdade, diferença e proporcionalidade - Esta opção menciona "igualdade" e "diferença", que são princípios relevantes, mas "proporcionalidade" não é o foco. E) equidade, igualdade e acesso - Esta opção abrange os princípios fundamentais da EJA, que são a equidade, a igualdade de oportunidades e o acesso à educação. A alternativa correta, que reflete os princípios da EJA conforme estabelecido na Resolução, é: E) equidade, igualdade e acesso.