No campo da avaliação psicológica, diferentes expectativas podem surgir em relação aos objetivos e aos resultados do psicodiagnóstico. Em muitos contextos clínicos e institucionais, há uma demanda explícita por respostas rápidas e classificações precisas, especialmente quando decisões precisam ser tomadas por escolas, serviços de saúde ou instâncias jurídicas. Ao mesmo tempo, o psicólogo lida com a complexidade do funcionamento humano, que envolve múltiplas dimensões, como história de vida, relações interpessoais, estratégias de enfrentamento, condições socioculturais e processos subjetivos singulares. Nesse cenário, o profissional precisa articular referenciais teóricos, procedimentos técnicos e princípios éticos para sustentar suas decisões clínicas. As formas de compreender e nomear o sofrimento psíquico podem variar conforme o modelo adotado, assim como os critérios utilizados para descrever fenômenos psicológicos. Essa diversidade de perspectivas exige clareza conceitual e cuidado para evitar simplificações excessivas, confusões entre modelos explicativos distintos ou práticas que reduzam a experiência psicológica a categorias rígidas. Assim, refletir sobre o lugar e a finalidade do diagnóstico no processo avaliativo torna-se uma tarefa fundamental para uma atuação responsável e coerente. Com base no texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. O psicodiagnóstico tem como objetivo central compreender o funcionamento psicológico do indivíduo. Porque II. O diagnóstico psicológico se diferencia do diagnóstico nosológico por seu caráter interpretativo A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta Escolha uma: