Este nível está caracterizado pela tentativa de dar um valor sonoro a cada uma das letras que compõem uma escrita. Nesta tentativa, a criança passa por um período de maior importância evolutiva: cada letra vale por uma sílaba. É o início do que chamaremos por hipótese silábica. Com esta hipótese a criança dá um salto qualitativo com respeito aos níveis procedentes (TEBEROSKY; FERREIRO, 1999, p. 209). Nesta fase a criança passa a perceber que a escrita não possui semelhança com o objeto em questão, mas sim com a fala.
Com base na informação apresentada, avalie as alternativas a seguir e marque corretamente a questão que corresponde à fase citada no texto base, onde faz referência ao processo de leitura.
Questão 10
Escolha uma opção:
a.
Fase silábico-alfabética.
b.
Fase hipótese-silábica.
c.
Fase alfabética.
d.
Fase intermediário.
e.
Fase pré-silábica.
Ed
há 2 meses
O texto descreve a fase em que a criança atribui um valor sonoro a cada letra, mas cada letra representa uma sílaba inteira, caracterizando a hipótese silábica. Analisando as alternativas: a) Fase silábico-alfabética – é uma fase posterior, em que a criança começa a combinar valores silábicos e alfabéticos. b) Fase hipótese-silábica – corresponde exatamente à descrição do texto, onde cada letra vale por uma sílaba. c) Fase alfabética – fase em que a criança entende que cada letra representa um fonema. d) Fase intermediário – termo genérico, não específico. e) Fase pré-silábica – fase anterior, em que a criança ainda não atribui valor sonoro às letras. Portanto, a alternativa correta é: b) Fase hipótese-silábica.