uestão 5/10 - Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer Ler em voz alta Leia o excerto de texto: “[...] a partir do binômio oferta-demanda. [...] a estratégia é identificar a demanda das pessoas por lazer (considere, aqui, o esporte dentro desse cenário), a partir da proposta de predominância de interesses culturais do lazer [...]. A partir desse modelo e adaptando-o especificamente para o esporte, é possível identificar distintas demandas (formas das pessoas ou instituições buscarem pela prática), tais como: o esporte de natureza recreativa, escolar, de rendimento ou profissional, de manutenção – intimamente ligado às questões terapêuticas – e outros”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da aula 5, Tema 1 – Modelo demanda-oferta das experiências de esporte e lazer, de Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. I. ( ) No que tange à oferta pelos serviços e produtos de esporte e lazer, deve-se somente considerar os equipamentos específicos de lazer (rua, parques, escolas, casa, praças e outros), pois os demais não disponibilizam oportunidades de práticas às pessoas. II. ( ) As ofertas de esporte e lazer ocorrem de três formas: 1) a partir da administração pública (prefeituras, secretarias de estado e do governo federal), 2) da iniciativa privada e 3) organizações não governamentais (ONGs). Secretarias de saúde (público) e empresas privadas diversas tem a preocupação em reduzir os gastos públicos e outra em garantir a melhor disposição para o trabalho, respectivamente. Logo, é interessante notar que em virtude da associação da atividade física com a ideia de uma vida saudável, diferentes organizações – públicas ou privadas – têm oferecido programas de esporte e lazer. III. ( ) Não se recomenda considerar as experiências que cada um possui quando se trata da demanda pelo esporte e lazer, afinal, os fatores influenciadores na tomada de decisão das pessoas são sempre os mesmos. IV. ( ) A ocupação dos equipamentos, conteúdos (esporte, jogos, ginástica, espetáculos e outros) e forma (aulas, treinamento, livre participação e outras) diversos para a participação das pessoas é papel do gestor, bem como também é papel do gestor de espaços e equipamentos de esporte e lazer a promoção da Educação das pessoas para o lazer, a partir das próprias experiências no campo do lazer. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – F – V – F B V – F – V – V C F – V – V – F D V – V – F – F E F – V – F – V