Uma família relata que seu filho de 2 anos passa longos períodos assistindo vídeos infantis, mas raramente participa de conversas com adultos. Os cuidadores acreditam que os conteúdos audiovisuais são suficientes para estimular a linguagem, pois “a criança escuta muita coisa”. No entanto, observam que o vocabulário da criança permanece restrito e que ela demonstra pouca iniciativa para se comunicar. Durante a orientação fonoaudiológica, o profissional explica que ouvir palavras não é o mesmo que participar de uma interação comunicativa. A linguagem se constrói quando há troca, intencionalidade e resposta do outro, elementos ausentes na maioria das situações de exposição passiva às telas. Com base nos princípios discutidos, por que a exposição predominantemente passiva à linguagem é insuficiente para promover o desenvolvimento linguístico? A Porque não favorece a compreensão auditiva da criança. B Porque reduz a necessidade de estímulos motores da fala. C Porque não envolve reciprocidade, intenção comunicativa e mediação social. D Porque acelera precocemente a aquisição da escrita.