A rede municipal está promovendo ainda atividades de formação para os professores com o objetivo de ajudá-los a se adaptar ao ensino remoto. “Muitos não têm familiaridade com as tecnologias educacionais e alguns demonstram até resistência em se apropriar desses recursos. Mas estamos trabalhando essas dificuldades por meio de diversas ações. Vale dizer que também tivemos surpresas positivas. Temos casos de professores que estão gravando videoaulas, o que representa um grande avanço”, comemora a gestora. Com base nas situações sobre ensino-aprendizagem na pandemia, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Transposição das aulas.

II- Diálogo com os professores.

III- Possibilidades de ferramentas.

IV- Realinhamento das expectativas.
( ) Trata-se da adequação e adaptações no processo de ensino-aprendizagem.

( ) Trata-se dos encontros e alinhamentos e estratégias das atividades para ajustes e reajustes dos conteúdos.

( ) Trata-se dos professores em relação aos alunos e das famílias em relação à aprendizagem dos estudantes.

( ) Trata-se da disponibilidade de tabelas e listagem de habilidades para promover as interações síncronas e assíncronas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - IV - III - I.
B IV - I - III - II.
C I - II - IV - III.
D I - II - IV - III.