O planejamento constitui uma dimensão importante do trabalho docente no ensino fundamental, pois envolve decisões relacionadas à organização do ensino e à condução das atividades pedagógicas. Estudos que analisam a prática de professores indicam que esse processo se articula às experiências construídas no cotidiano escolar e às demandas que emergem no contexto da sala de aula (Oliveira; Sales; Rodrigues, 2021). Considerando essa compreensão sobre o planejamento na prática docente, assinale a alternativa que expressa uma característica compatível com essa perspectiva. A. Organização do planejamento didático baseada na sistematização dos conteúdos curriculares previstos para o período letivo, buscando assegurar coerência entre os conhecimentos abordados ao longo do processo educativo. B. Estruturação do planejamento docente fundamentada na utilização de referenciais pedagógicos compartilhados no âmbito da instituição escolar, de modo a favorecer continuidade entre as práticas educativas. C. Elaboração do planejamento pedagógico orientada pela análise das situações de ensino vivenciadas na escola, articulando objetivos formativos, conteúdos e estratégias didáticas em função do processo de aprendizagem dos estudantes. D. Desenvolvimento do planejamento de ensino orientado pela definição prévia das atividades pedagógicas e das etapas que compõem o processo de realização das aulas no contexto escolar. E. Construção do planejamento pedagógico centrada na organização dos registros das ações educativas previstas, considerando sua importância para o acompanhamento institucional do trabalho docente.