Grátis: Sobre a construção de um texto coerente, analise as regras descritas abaixo e assinale a alternativa correta: Sobre a construção de um texto coeren... – Questões Respondidas

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Sobre a construção de um texto coerente, analise as regras descritas abaixo e assinale a alternativa correta:
Sobre a construção de um texto coerente, analise as regras descritas abaixo e assinale a alternativa correta:
I - Ordem cronológica: não se deve relatar antes o que ocorre depois, a não ser que se pretenda criar um clima de suspense ou tensão (mas nunca esquecendo que, no final, a tensão deve ser resolvida).
II - Ordem descritiva: isto é, seguir a ordem em que a cena, o objeto, o fato são observados - dos detalhes mais próximos para os mais distantes, ou vice-versa; de dentro para fora; da direita para a esquerda etc.
III - Nova informação: nova deve se ligar a outra, já enunciada: à medida que o texto avança, as novas ideias devem se relacionar às antigas, de maneira que todas permaneçam interligadas.
A) As afirmativas I e II estão corretas;
B) As questões I e III estão corretas;
C) Somente a I está correta;
D) Somente a II está correta;
E) Todas estão corretas;

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Vamos analisar cada afirmativa: I - Ordem cronológica: está correta. Relatar os fatos na ordem em que ocorrem é uma regra comum para manter a coerência, exceto quando se quer criar suspense, desde que a tensão seja resolvida no final. II - Ordem descritiva: está correta. A descrição pode seguir uma ordem espacial ou de proximidade, como dos detalhes mais próximos para os mais distantes, ou da direita para a esquerda, etc. III - Nova informação: está correta. A nova informação deve se ligar à informação já apresentada, garantindo a coesão e a continuidade do texto. Portanto, todas as afirmativas I, II e III estão corretas. Resposta correta: E) Todas estão corretas.

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O texto apresenta como ideia central:

COMO PROCESSAR QUEM NÃO NOS REPRESENTA?

Não somos vândalos. E deveríamos ganhar flores. Cidadãos que respeitam as regras são diariamente maltratados por serviços públicos ineficientes. Como processar o prefeito e o governador se nossos impostos não se traduzem no respeito ao cidadão? Como processar um Congresso que se comporta de maneira vil, ao manter como deputado, em voto secreto, o presidiário Natan Donadon, condenado a 13 anos por roubo de dinheiro público?

Se posso ser multada (e devo ser) caso jogue no chão um papel de bala, por que não posso multar o prefeito quando a cidade não funciona? E por que não posso multar o governador, se o serviço público me provoca sentimentos de fúria e impotência? Como punir o vandalismo moral do Estado? Ah, pelo voto. Não, não é suficiente. Deveríamos dispor de instrumentos legais para processar quem abusa do poder contra os eleitores – e esse abuso transcende partidos e ideologias. […] (Texto retirado do artigo de Ruth Aquino. Revista Época, 02/09/2013.)
O texto apresenta como ideia central:
A) Inúmeros questionamentos e dúvidas que demonstram a falta de informação da autora sobre o modo de punir o serviço público de má qualidade.
B) Questionamentos retóricos que refletem a indignação da autora diante dos desmandos de políticos e de instituições públicas contra os cidadãos que não têm como punir os que deviam representá-los.
C) A ideia de que o cidadão que não é vândalo tem que ser bem tratado pelos políticos e pelos servidores públicos.
D) A discussão de que é pelo voto que podemos punir os políticos e seus partidos pelo desrespeito imposto aos cidadãos.
E) A ideia de que abusos contra os cidadãos que não são eleitores ocorrem todos os dias e devem ser punidos.

A vírgula pode ser retirada sem prejuízo para o significado e mantendo a norma-padrão na seguinte sentença:
a) Mário, vem falar comigo depois do expediente.
b) Amanhã, apresentaremos a proposta de trabalho.
c) Telefonei para o Tavares, meu antigo chefe.
d) Encomendei canetas, blocos e crachás para a reunião.
e) Entrou na sala, cumprimentou a todos e iniciou o discurso.

Com base nas teorias apresentadas sobre os parágrafos e a estrutura do texto dissertativo, é correto afirmar, exceto:
Com base nas teorias apresentadas sobre os parágrafos e a estrutura do texto dissertativo, é correto afirmar, exceto:
A) A introdução corresponde a uma extensão do tópico frasal, apresentando ideias secundárias que o fundamentam ou esclarecem.
B) O parágrafo é uma estrutura superior à frase, que desenvolve, eficazmente, uma única idéia-núcleo. Ele consta, normalmente, sobretudo na dissertação e na descrição, de duas e, às vezes, de três partes: a introdução, o desenvolvimento e a conclusão.
C) Por ser uma modalidade de composição cujo objetivo é analisar ou comentar conceitos ou ideias, a dissertação pode ser apresentada de maneira expositiva ou argumentativa.
D) A conclusão deve retomar a ideia central do texto e levar em consideração os argumentos e aspectos apresentados ao longo do texto.
E) Na conclusão, o autor do texto deverá retomar somente o tópico frasal.
A
B
C
D
E

Leia o trecho abaixo e assinale a alternativa em que consta a expressão que poderá substituir o trecho sublinhado:

“A imprensa internacional começou a usar com mais frequência o termo fake news durante a eleição de 2016 nos Estados Unidos, na qual Donald Trump tornou-se presidente”.
Assinale a alternativa em que consta a expressão que poderá substituir o trecho sublinhado:
A) “de que”.
B) “em que”.
C) “da qual”.
D) “no qual”.
E) "logo que".

(FEPESE - 2020 - Prefeitura de Itajaí - SC - Assistente Jurídico) Escolha a palavra adequada, colocada entre parênteses, de modo a estabelecer a correta coesão textual:

Para expressar uma condição: (Quando/Se) vocês arrumarem o quarto, terão uma surpresa.

Para expressar simples adição de ações: Não quero saber de política (nem/apenas) de entender de filosofia.

Para expressar oposição: Meu colega aceitou o novo emprego, (porquanto/porém) não está feliz.

Para expressar contradição: (Embora/Ao passo que) estivesse atrasado, parou para ver a cena.

Para estabelecer finalidade: Fiz um sinal (afim de que/que) lhe calasse.
Assinale a alternativa que indica as palavras corretas, de cima para baixo.
A) Se • nem • porém • Embora • que
B) Se • nem • porquanto • ao passo que • que
C) Se • nem • porquanto • Embora • afim de que
D) Quando • apenas • porém • Embora • que
E) Quando • apenas • porém • Embora • afim de que

(UFPR - 2020 - Câmara de Curitiba - PR – Redator) Considere o seguinte conjunto de informações:

- Dez pacientes foram internados apresentando síndrome nefroneural aguda.

- A ingestão do composto químico dietilenoglicol leva a sintomas compatíveis com essa síndrome.

- Três entre os dez pacientes internados apresentaram esse composto no sangue.
Avalie as seguintes possibilidades de união dessas informações num único período:

1. Três pacientes, entre os dez internados, apresentaram no sangue sintomas compatíveis com a síndrome nefroneural aguda causada pelo composto químico dietilenoglicol após a sua ingestão.

2. O composto químico dietilenoglicol, cuja ingestão leva a sintomas compatíveis com a síndrome nefroneural aguda apresentada pelos dez pacientes internados, foi encontrado no sangue de três desses pacientes.

3. A síndrome nefroneural aguda apresentada pelos dez pacientes internados foi causada pela ingestão do composto químico dietilenoglicol encontrado no sangue de três desses pacientes.

4. A ingestão do composto químico dietilenoglicol, que foi encontrado no sangue de três dos dez pacientes internados, leva a sintomas compatíveis com a síndrome nefroneural aguda apresentada por todos os dez pacientes.

O sentido original é mantido no(s) período(s):
A) 1 apenas.
B) 2 e 3 apenas.
C) 2 e 4 apenas.
D) 1, 3 e 4 apenas.
E) 1, 2, 3 e 4.

UFPR - 2020 - Câmara de Curitiba - PR - Redator

Considere o seguinte trecho inicial de um texto extraído da revista Superinteressante (edição 408, out. 2019):

Sabemos pouco sobre os hábitos de amamentação dos seres humanos muito, muito antigos. Afinal, não é fácil inferir quanto tempo um ser vivo mamou no peito da mãe a partir de um fóssil.

Os trechos a seguir dão continuidade a essa ideia inicial, mas estão fora de ordem.
Numere os parênteses, indicando a sequência que dá ordem lógica ao texto.
( ) A amamentação seguia por um intervalo enorme, durando entre três e quatro anos por criança. Os cientistas acreditam que estudos desse tipo ajudam a explicar os comportamentos diferentes desses hominídeos antigos – especialmente quando o assunto é estrutura familiar.
( ) Por isso, cientistas da Universidade de Bristol resolveram investigar a composição de 40 dentes de diferentes antepassados humanos. Isso porque a proporção de diferentes isótopos de cálcio nos dentes depende do tipo de comida que alguém consome ao longo da vida.
( ) A amamentação longa tende a promover intervalos maiores entre as gravidezes da mãe, favorecendo famílias menores – o que torna cada bebê especialmente valioso, já que é uma das poucas chances da mãe de passar seus genes adiante.
( ) Já no segundo grupo de dentes, de espécies antigas do gênero Homo que apareceram há mais ou menos 3 milhões de anos, o cenário se inverteu.
( ) Primeiro, eles estudaram a dentadura de australopitecos surgidos há cerca de 4 milhões de anos. A análise de cálcio indicou que, para eles, a amamentação era curta: poucos meses depois do nascimento, os filhotes comiam “comida de adulto”.
A) 1 – 2 – 5 – 4 – 3.
B) 4 – 1 – 5 – 3 – 2.
C) 3 – 1 – 2 – 4 – 5.
D) 4 – 2 – 1 – 3 – 5.
E) 3 – 4 – 1 – 5 – 2.

FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público. A única frase abaixo que se mostra coerente é:
Assinale a única frase coerente:
A) Os imbecis deixam as suas impressões digitais no que dizem.
B) Jamais diga uma mentira que não possa provar.
C) A razão é um sol severo: ilumina, mas cega.
D) Ninguém pode me calar, a menos que amarrem minhas mãos nas costas.
E) É como dizia o comentarista: que empate o melhor!

Sobre a redação jurídica, analise as afirmacoes abaixo a assinale a alternativa correta:
Sobre a redação jurídica, analise as afirmações abaixo a assinale a alternativa correta:
I - Tem-se como definição de redação como a arte de redigir. Através da elaboração dos parágrafos é possível de obter uma comunicação completa através da redação.
II - A redação jurídica apresenta-se de forma geral em linguagem informal. É possível redigir textos jurídicos com a utilização de termos informais, regionalismos ou até mesmo gírias.
III - A redação jurídica deve observar três principais elementos para que atinja o seu fim e observe, além dos tradicionalismos que exige do operador do Direito, as regras processuais específicas para validar tais atos jurídicos perante as autoridades públicas através do Poder Judiciário, sendo elas: a organização das ideias, a forma e o conteúdo.
A) As afirmativas I e II estão corretas;
B) As questões I e III estão corretas;
C) Somente a I está correta;
D) Somente a II está correta;
E) Todas estão corretas;